การพัฒนาสถานศึกษาสู่องค์กรแห่งการเรียนรู้ในชุมชน
คำสำคัญ:
การพัฒนาสถานศึกษา, องค์กรแห่งการเรียนรู้, ชุมชนบทคัดย่อ
การพัฒนาสถานศึกษาสู่องค์กรแห่งการเรียนรู้ในชุมชนคือ โรงเรียนที่จะเป็นองค์กรแห่งการเรียนรู้ได้นั้นต้องรู้จักวิธีสร้างฐานองค์ความรู้ที่ก่อตั้งจากข้อมูลและสารสนเทศ เพื่อประกอบกันเป็นองค์ความรู้จากประสบการณ์ และทักษะที่สั่งสมก่อให้เกิดเป็นภูมิปัญญาที่มีความเคลื่อนไหวถ่ายโอนข้อมูลข่าวสารกันอยู่เสมอ ต้องประกอบด้วยลักษณะขององค์กรแห่งการเรียนรู้ต้องเป็นองค์กรแห่งการเรียนรู้เป็นกระบวนการที่มีการเคลื่อนไหว ยืดหยุ่นเป็นพลวัตรที่ไม่หยุดนิ่งหรือพึงพอใจกับความสำเร็จที่มีอยู่และสมาชิกขององค์การจะต้องมีความพยายามค้นหาความรู้มาแบ่งปัน และเผยแพร่ให้แก่กัน เพื่อพัฒนางานในหน้าที่ให้มีประสิทธิภาพสูงสุด ปัจจัยที่ส่งผลต่อความเป็นองค์การแห่งการเรียน รู้ที่คล้าย ๆ กัน ได้แก่ กลยุทธ์ วิสัยทัศน์ โครงสร้างที่เหมาะสม เทคโนโลยีและระบบงานหรือระบบองค์การการบริหารจัดการ ทีมงานและเครือข่ายการพัฒนาบุคคลและทีมงาน ภาวะผู้นำ บรรยากาศการทำงานและวัฒนธรรมขององค์การ การจูงใจและการเสริมแรง และคุณภาพ ประสิทธิภาพและประสิทธิผล
แนวทางการการพัฒนาสถานศึกษาสู่องค์กรแห่งการเรียนรู้ในชุมชน ต้องประกอบด้วย องค์ประกอบ 5 ด้าน คือ ด้านบุคคลมีความเป็นเลิศ ด้านรูปแบบวิธีการคิดด้านการเรียนรู้ร่วมกันเป็นทีม ด้านการคิดอย่างเป็นระบบ ด้านการมีวิสัยทัศน์ร่วมกัน ด้านการเรียนรู้ร่วมกันเป็นทีม และด้านการคิดอย่างเป็นระบบ
เอกสารอ้างอิง
เดช เทียมรัตน์ และกานต์สุดา มาฆะศิรานนท์. (2544). วินัยสำหรับองค์การเรียนรู้ The Fifth Discipline. กรุงเทพมหานคร : ธีระป้อมวรรณกรรม.
เปี่ยมพงศ์ นุ้ยบ้านด้าน. องค์การแห่งการเรียนรู้. วารสารการศึกษาพยาบาล. 10(3) : 13-17 ; 2543. กรุงเทพมหานคร : ทิพย์วิสุทธิ์.
บุญธรรม โบราณมูล. (2548). “ปัจจัยที่ส่งผลต่อการเป็นองค์การแห่งการเรียนรู้ในโรงเรียนเทศบาล สังกัดเทศบาล นครขอนแก่น จังหวัดขอนแก่น”. วิทยานิพนธ์ปริญญาศึกษาศาสตรมหาบัณฑิต. สาขาวิชาการบริหารการศึกษา บัณฑิตวิทยาลัย มหาวิทยาลัยขอนแก่น.
ลือชัย จันทรโป๊. (2546). “รูปแบบการเป็นองค์การแห่งการเรียนรู้ของโรงเรียนอาชีวศึกษาคาทอลิกในประเทศไทย”. วิทยานิพนธ์ครุศาสตรอุตสาหกรรมดุษฎีบัณฑิต. สาขาวิชาการบริหารอาชีวศึกษา สถาบันเทคโนโลยีพระจอมเกล้าเจ้าคุณทหารลาดกระบัง.
วิโรจน์ สารรัตนะ. (2548).โรงเรียนการบริหารสู่ความเป็นองค์การแห่งการเรียนรู้. พิมพ์ครั้งที่ 5.
วีระวัฒน์ ปันนิตามัย. (2544) .การพัฒนาองค์การแห่งการเรียนรู้. พิมพ์ครั้งที่ 2. กรุงเทพมหานคร : เอ็กซเปอร์เน็ท.
สมคิด สร้อยน้ำ. (2547). “การพัฒนาตัวแบบองค์การแห่งการเรียนรู้ในโรงเรียนมัธยมศึกษา”. วิทยานิพนธ์ ปริญญาศึกษาศาสตร์ดุษฎีบัณฑิต. สาขาวิชาการบริหารการศึกษา บัณฑิตวิทยาลัยมหาวิทยาลัยขอนแก่น.
Gephart, M.A., Marsick, V.J., Buren, M.E. Van & Spiro, M.S. (1996) .Learning Organization : ComeAlive. Training and Development, 50(12), 25-30.
Hoy, W.K. and Miskel. C.G. (2001). Educational Administration : Theory, Research, and Practice. 6th ed. New York : McGarw-Hill.
Kaiser, Sandra M. (2000) .Mapping the Learning Organization : Exploring A Model of Organizational Learning. Dissertation for the Degree of Doctor of Philosophy of the Louisiana State University.
Marquardt, M. and Reynold A. (1994). The Global Learning Organization. New York : IRWIN.,
Nevis, E.C. and Others. (1995). Understanding Organizations as Learning Systems Sloan Management Review. New York : Winter.
Senge, Peter M. (1990) .The Fifth Discipline : The Art and Practice of the Learning Organization. New York : Dobleday Currency.
ดาวน์โหลด
เผยแพร่แล้ว
รูปแบบการอ้างอิง
ฉบับ
ประเภทบทความ
สัญญาอนุญาต
อนุญาตภายใต้เงื่อนไข Creative Commons Attribution-NonCommercial-NoDerivatives 4.0 International License.
##default.contextSettings.thaijo.licenseTerms##
