ธนูรัตน์ ศ., & บัวฉุน ณ. (2024). ผลของการใช้รูปแบบการจัดการเรียนรู้แบบ MACRO ร่วมกับการใช้เกมเป็นฐาน เพื่อส่งเสริมผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนและความสุขในการเรียนวิชาเคมี. วารสารวิจัยและนวัตกรรมเพื่อความยั่งยืน (JRIS), 1(1), 1–17. สืบค้น จาก https://so17.tci-thaijo.org/index.php/JRIS/article/view/167