รูปแบบการบริหารโรงเรียนเทศบาลนครเชียงรายสู่ความเป็นเลิศทางวิชาการ
คำสำคัญ:
รูปแบบการบริหารโรงเรียนเทศบาล, ความเป็นเลิศทางวิชาการบทคัดย่อ
การวิจัยครั้งนี้มีความมุ่งหมายเพื่อ พัฒนารูปแบบการบริหารโรงเรียนเทศบาลนครเชียงรายสู่ความเป็นเลิศทางวิชาการ โดยดำเนินการ 3 ขั้นตอน ดังนี้ 1) ศึกษาสภาพปัจจุบัน สภาพที่พึงประสงค์ และความต้องการจำเป็น 2) สร้างรูปแบบ 3) ประเมินรูปแบบ มีประชากรได้แก่ ผู้บริหาร ประธานคณะกรรมการสถานศึกษา และคณะครู จำนวน 317 คน เป็นกลุ่มตัวอย่าง จำนวน 209 คน มีผู้ทรงคุณวุฒิที่ใช้ในการสัมมนาอิงผู้ทรงคุณวุฒิ จำนวน 7 คน และผู้ทรงคุณวุฒิในการประเมินรูปแบบ จำนวน 30 คน เครื่องมือที่ใช้ในการวิจัย ได้แก่ แบบสอบถาม แบบสัมภาษณ์ชนิดมีโครงสร้าง และแบบประเมิน วิเคราะห์ข้อมูลจากค่าเฉลี่ย ส่วนเบี่ยงเบนมาตรฐาน ดัชนีลำดับความสำคัญของความต้องการจำเป็น และวิเคราะห์ข้อมูลเชิงเนื้อหา ผลการศึกษาพบว่า มีชื่อรูปแบบคือ “รูปแบบการบริหารโรงเรียนเทศบาลนครเชียงรายสู่ความเป็นเลิศทางวิชาการ” ประกอบด้วย หลักการ วัตถุประสงค์ และองค์ประกอบของการบริหารโรงเรียน โดยสภาพปัจจุบันในภาพรวม พบว่า มีค่าเฉลี่ยอยู่ในระดับมาก เมื่อพิจารณาเป็นรายการพบว่า รายการที่มีค่าเฉลี่ยสูงสุดได้แก่ รูปแบบการบริหารแบบทางการ โดยความต้องการจำเป็นในภาพรวม รายการที่มีค่าดัชนีลำดับ ความต้องการจำเป็น อันดับ 1 คือ รูปแบบการบริหารแบบผู้ร่วมงาน ซึ่งรูปแบบการบริหารโรงเรียนเทศบาลนครเชียงรายสู่ความเป็นเลิศทางวิชาการ ใช้รูปแบบการบริหารโรงเรียนแบบบูรณาการระหว่างแบบทางการและแบบผู้ร่วมงานผลการประเมินรูปแบบมีความถูกต้องและความเป็นไปได้ อยู่ในระดับมาก
เอกสารอ้างอิง
กฤชณรงค์ ด้วงลา. (2562). รูปแบบการบริหารโรงเรียนเทศบาลตามเกณฑ์การดำเนินการที่เป็นเลิศด้านการศึกษา. วิทยานิพนธ์ ค.ด. กรุงเทพฯ: จุฬาลงกรณ์มหาวิทยาลัย.
ขวัญชัย พานิชการ และ พฤทธิ์ ศิริบรรณพิทักษ์. (2556) การพัฒนารูปแบบการบริหารที่เหมาะสมสำหรับสถาบันการอาชีวศึกษา. วารสารครุศาสตร์ จุฬาลงกรณ์มหาวิทยาลัย, 41(3), 133 – 146.
เซียง เป็ก. (2557). การพัฒนารูปแบบการบริหารโรงเรียนสองระบบสำหรับราชอาณาจักรกัมพูชา. การศึกษาอิสระ ค.ม. กรุงเทพฯ: จุฬาลงกรณ์มหาวิทยาลัย.
บุญชม ศรีสะอาด. (2554). การวิจัยเบื้องต้น. (พิมพ์ครั้งที่ 9). กรุงเทพฯ: บริษัท สุวีริยาสาส์น จำกัด.
สำนักงานคณะกรรมการการศึกษาแห่งชาติ. 2545. พระราชบัญญัติการศึกษาแห่งชาติ พุทธศักราช 2542 และที่แก้ไขเพิ่มเติม (ฉบับที่ 2) พุทธศักราช 2545. กรุงเทพฯ : บริษัทพริกหวานกราฟฟิค จํากัด.
สำนักงานเลขาธิการรัฐสภา. (2558). รัฐธรรมนูญแห่งราชอาณาจักรไทยพุทธศักราช 2550. กรุงเทพฯ: สำนักงานเลขาธิการรัฐสภา.
สำนักงานเลขาธิการสภาการศึกษา. (2560). แผนการศึกษาแห่งชาติ พ.ศ. 2560 - 2579. กรุงเทพฯ: สำนักงานเลขาธิการสภาการศึกษา.
สรษ แก้วคำฟู. (2560). แนวปฏิบัติที่เป็นเลิศในการบริหารโรงเรียนอนุบาลเอกชนยอดนิยม จังหวัดเชียงราย. วิทยานิพนธ์ ค.ม. เชียงราย: มหาวิทยาลัยราชภัฏเชียงราย.
สรายุทธ ศรีโพธิ์. (2561). รูปแบบความเป็นเลิศในการบริหารงานวิชาการของผู้บริหารสถานศึกษาขั้นพื้นฐาน สังกัดสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษามัธยมศึกษา, วารสารวิจัยวิชาการ, 4(4), 143 - 156.
สำนักทดสอบทางการศึกษา. (2553). แนวทางการพัฒนาระบบการประกันคุณภาพภายในของสถานศึกษาตามกฎกระทรวงว่าด้วยระบบหลักเกณฑ์และวิธีการประกันคุณภาพการศึกษา พ.ศ. 2553. กรุงเทพฯ: ชุมนุมสหกรณ์การเกษตรแห่งประเทศไทย.
สำนักทดสอบทางการศึกษา. (2561). แนวทางการประเมินคุณภาพตามมาตรฐานการศึกษา ระดับปฐมวัย ระดับการศึกษาขั้นพื้นฐานและระดับการศึกษาขั้นพื้นฐานศูนย์การศึกษาพิเศษ. กรุงเทพฯ: โรงพิมพ์ชุมนุมสหกรณ์การเกษตรแห่งประเทศไทย.
Bush, T. (2003). Theories of Educational Leadership and Management 3rd Edition. London: SAGE Publications Ltd.
