แนวทางพัฒนาการบริหารสถานศึกษาในการใช้เทคโนโลยีสารสนเทศและการสื่อสารยุคดิจิทัล ของโรงเรียนในอำเภอเมืองแม่ฮ่องสอนสังกัดสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษา ประถมศึกษาแม่ฮ่องสอน เขต 1
คำสำคัญ:
เทคโนโลยีสารสนเทศและการสื่อสาร, ยุคดิจิทัล, โรงเรียนอำเภอเมืองแม่ฮ่องสอนบทคัดย่อ
การศึกษาครั้งนี้มีความมุ่งหมายเพื่อศึกษา 1) สภาพปัจจุบัน และปัญหาการพัฒนาในการใช้เทคโนโลยีสารสนเทศและการสื่อสารยุคดิจิทัล และ 2) แนวการพัฒนาในการใช้เทคโนโลยีสารสนเทศและการสื่อสารยุคดิจิทัลของโรงเรียนในอำเภอเมืองแม่ฮ่องสอน สังกัดสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษาแม่ฮ่องสอน เขต 1 กลุ่มตัวอย่าง จำนวน 188 คน และกลุ่มเป้าหมายผู้ทรงคุณวุฒิที่ให้ข้อมูลในการสัมภาษณ์ จำนวน 11 คน เป็นการศึกษาแบบผสมผสาน (Mixed methods) เครื่องมือที่ใช้ในการศึกษา ได้แก่ แบบสังเคราะห์องค์ประกอบ แบบสอบถาม และแบบสัมภาษณ์ วิเคราะห์ข้อมูลเชิงคุณภาพด้วยการวิเคราะห์เนื้อหา และวิเคราะห์ข้อมูลเชิงปริมาณด้วยการหาค่าความถี่ ร้อยละ ค่าเฉลี่ย ส่วนเบี่ยงเบนมาตรฐาน และแปลผลค่าเฉลี่ยตามเกณฑ์ที่กำหนด
ผลการศึกษาพบว่า
1. ผลการศึกษาสภาพปัจจุบัน และสภาพปัญหาการใช้เทคโนโลยีสารสนเทศและการสื่อสารยุคดิจิทัล พบว่าสภาพปัจจุบันในภาพรวมอยู่ในระดับมาก สภาพปัญหาที่มีจำนวนมากที่สุด การบริหารวิชาการ คือ การเชื่อมต่ออินเทอร์เน็ตที่ไม่มีความเสถียรให้กับครูและนักเรียน การบริหารงบประมาณ คือ งบประมาณไม่เพียงพอสำหรับการจัดหาอุปกรณ์เทคโนโลยีสารสนเทศที่มีคุณภาพ การบริหารงานบุคคล คือ บุคลากรที่รับผิดชอบด้านงานบุคคลไม่มีความเชี่ยวชาญในการใช้ระบบเทคโนโลยี และการบริหารทั่วไป คือ บุคลากรขาดการอบรมหรือการพัฒนาทักษะการใช้งานเทคโนโลยีที่เพียงพอ
2. แนวทางการพัฒนาการบริหารสถานศึกษาในการใช้เทคโนโลยีสารสนเทศ และการสื่อสารยุคดิจิทัล ประกอบด้วยองค์ประกอบ 4 ด้าน ได้แก่ 1) การบริหารวิชาการ สถานศึกษาควรนำเทคโนโลยีสารสนเทศมาใช้ในกระบวนการเรียนการสอน การจัดการแผนการเรียน และประเมินการสอบ จัดกิจกรรมส่งเสริมการใช้เทคโนโลยีในการเรียนรู้ให้กับนักเรียน 2) การบริหารงบประมาณ สถานศึกษาควรพัฒนาระบบสารสนเทศสำหรับการบันทึกและติดตามการใช้จ่ายงบประมาณ วางแผนงบประมาณอย่างรอบคอบและมีเป้าหมายระยะยาว มีระบบรักษาความปลอดภัยข้อมูล อย่างรัดกุม สามารถเข้าถึงข้อมูลได้สะดวก รวดเร็ว และโปร่งใส 3) การบริหารงานบุคคล สถานศึกษาส่งเสริมจัดอบรมให้ความรู้ครูผู้สอนพัฒนาตนเองผ่านการอบรม ออนไลน์ หรือ อบรมเชิงปฏิบัติการ ตามความสนใจ ในทักษะที่เป็นประโยชน์ต่อผู้เรียน สถานศึกษา และการพัฒนาวิชาชีพตนเอง มีระบบบริหารทรัพยากรบุคคลเข้ามาใช้จัดเก็บข้อมูลประวัติการปฏิบัติงาน การประเมินผล และการพัฒนาศักยภาพของบุคลากรในสถานศึกษา 4) การบริหารทั่วไป สถานศึกษาควรจัดการโครงสร้างพื้นฐานด้านเทคโนโลยี โดยผ่านกระบวนการวิเคราะห์วางแผน กำหนดเป้าหมายความสำเร็จอย่างชัดเจน และใช้ระบบดิจิทัลในการจัดเก็บเอกสารงานธุรการ และงานสารบรรณ ในรูปแบบอิเล็กทรอนิกส์
เอกสารอ้างอิง
กวินตรา ซวนลิ่ม. (2560). ศึกษาการใช้เทคโนโลยีสารสนเทศเพื่อการบริหารสถานศึกษาโรงเรียนขยายโอกาส สังกัดสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษาสุราษฎร์ธานี เขต 1. วิทยานิพนธ์ ค.ม. สุราษฎร์ธานี: มหาวิทยาลัยราชภัฏสุราษฎร์ธานี.
เขมจิรา อยู่เจริญ. (2565). การใช้เทคโนโลยีเพื่อการบริหารงานงบประมาณของสถานศึกษาการประชุมวิชาการและนำเสนอผลงานวิจัยระดับชาติ ครั้งที่ 5. (บัณฑิตวิทยาลัย มหาวิทยาลัยราชภัฏสวนสุนันทา).
ฐิติพร สุดสาย. (2557). การศึกษาสภาพการใช้คอมพิวเตอร์ในการบริหารสถานศึกษาขั้นพื้นฐานอำเภอบ้านนาสาร สังกัดสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษาประถมศึกษาสุราษฎร์ธานี เขต 3. วิทยานิพนธ์ ค.ม. สุราษฎร์ธานี: มหาวิทยาลัยราชภัฏสุราษฎร์ธานี.
พิชญาภัค กำจัดภัย. (2565). ภาวะผู้นำการเปลี่ยนแปลงของผู้บริหารสถานศึกษาที่ส่งผลต่อการบริหารงบประมาณของสถานศึกษาขั้นพื้นฐาน สังกัดสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษามัธยมศึกษากรุงเทพมหานคร เขต 1. วารสารศึกษาศาสตร์ มหาวิทยาลัยมหาสารคาม, 16(4). 72 - 85.
ยูไฮนีบากา และ รพีพรรณ สุวรรณณัฐโชติ. (2564). การใช้เทคโนโลยีสารสนเทศเพื่อการบริหารสถานศึกษา สังกัดสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษายะลา เขต 3. วิทยานิพนธ์ ศษ.ม. สงขลา: มหาวิทยาลัยหาดใหญ่.
วัชรี กิตติวิโรจน์ชัย. (2566). การบริหารจัดการเทคโนโลยีสารสนเทศของสถานศึกษาในยุคดิจิทัลของโรงเรียนขยายโอกาสในศูนย์เครือข่ายพัฒนาคุณภาพการศึกษาสบป่อง – ถ้ำลอด สังกัดสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษาแม่ฮ่องสอน เขต 1. การค้นคว้าอิสระ ค.ม. แม่ฮ่องสอน: วิทยาลัยแม่ฮ่องสอน มหาวิทยาลัยราชภัฏเชียงใหม่ วิทยาเขตแม่ฮ่องสอน.
สฎายุ ธีระวณิชตระกูล. (2557). กฎหมายสำหรับผู้บริหารการศึกษา. เก็ทกู๊ดครีเอชั่น.
สมจิตร ขวัญแดง. (2560). สภาพปัญหาของการใช้เทคโนโลยีสารสนเทศในการบริหารสถานศึกษา สังกัดเทศบาลหาดใหญ่ จังหวัดสงขลา. สารนิพนธ์ ศษ.ม. สงขลา: มหาวิทยาลัยหาดใหญ่.
สันติสุข สมพร. (2563). สภาพการบริหารเทคโนโลยีสารสนเทศเพื่อการเรียนรู้สำหรับการศึกษาประเทศไทย 4.0 ตามการรับรู้ของครู สังกัดสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษามัธยมศึกษา เขต 32. การค้นคว้าอิสระ ค.ม. บุรีรัมย์: มหาวิทยาลัยราชภัฏบุรีรัมย์.
Best, J. W. (1981). Research in education. New jersey, Prentice - Hall.
Likert, Rensis. and Likert, Jane. (1976). New Way Management Conflict. New York, McGraw Hill.
