แนวทางการพัฒนาสถานศึกษาสู่การเป็นองค์กรดิจิทัล สังกัดสำนักการศึกษา เทศบาลนครอุดรธานี

บทคัดย่อ

การวิจัยครั้งนี้มีความมุ่งหมายเพื่อ 1) ศึกษาสภาพปัจจุบัน สภาพที่พึงประสงค์ และความต้องการจำเป็นของการพัฒนาสถานศึกษาสู่การเป็นองค์กรดิจิทัล สังกัดสำนักการศึกษา เทศบาลนครอุดรธานี 2) ศึกษาแนวทางการพัฒนาสถานศึกษาสู่การเป็นองค์กรดิจิทัล และ 3) ประเมินแนวทางการพัฒนาสถานศึกษาสู่การเป็นองค์กรดิจิทัล ดำเนินการวิจัยเป็น 3 ระยะ โดยใช้ระเบียบวิธีวิจัยแบบผสมผสาน ระยะที่ 1 ศึกษาสภาพปัจจุบัน สภาพที่พึงประสงค์และความต้องการจำเป็นของการพัฒนาสถานศึกษาสู่การเป็นองค์กรดิจิทัล กลุ่มตัวอย่างที่ใช้ในการวิจัย ครั้งนี้ ได้แก่ ผู้บริหารและข้าราชการครู จำนวน 214 คน โดยใช้เกณฑ์การกำหนดขนาดกลุ่มตัวอย่างของ Krejcie & Morgan และการสุ่มแบบแบ่งชั้นตามขนาดของสถานศึกษาแล้วสุ่มอย่างง่าย เครื่องมือที่ใช้เป็นแบบสอบถามมีค่าดัชนีความสอดคล้องอยู่ระหว่าง 0.60 - 1.00 สภาพปัจจุบันมีค่าความเชื่อมั่นเท่ากับ 0.92 สภาพพึงประสงค์มีค่าความเชื่อมั่นเท่ากับ 0.93 วิเคราะห์ข้อมูลโดยการหาความถี่ ร้อยละ ค่าเฉลี่ย ส่วนเบี่ยงเบนมาตรฐาน และความต้องการจำเป็น ระยะที่ 2 การหาแนวทางการพัฒนาสถานศึกษาสู่การเป็นองค์กรดิจิทัล ใช้วิธีการสัมภาษณ์แบบกึ่งโครงสร้างผู้ทรงคุณวุฒิ จำนวน 5 คน โดยการเลือกแบบเจาะจง เครื่องมือที่ใช้ คือ แบบสัมภาษณ์แบบกึ่งโครงสร้าง วิเคราะห์ข้อมูลเนื้อหาจากการสัมภาษณ์ ระยะที่ 3 การประเมินแนวทางการพัฒนาสถานศึกษาสู่การเป็นองค์กรดิจิทัล โดยผู้บริหารสถานศึกษาผู้ใช้แนวทางการพัฒนา จำนวน 5 คน โดยใช้แบบประเมินแนวทางด้านความเหมาะสม ความเป็นไปได้ และความเป็นประโยชน์ วิเคราะห์ข้อมูลโดยการหาค่าเฉลี่ย และส่วนเบี่ยงเบนมาตรฐาน ผลการวิจัยพบว่า 1. สภาพปัจจุบันของการพัฒนาสถานศึกษาสู่การเป็นองค์กรดิจิทัล สังกัดสำนักการศึกษา เทศบาลนครอุดรธานี โดยรวมอยู่ในระดับปานกลาง และสภาพที่พึงประสงค์อยู่ในระดับมาก ความต้องการจำเป็นโดยรวมอยู่ระหว่าง 0.263 - 0.364 2. แนวทางการพัฒนาสถานศึกษาสู่การเป็นองค์กรดิจิทัล ประกอบด้วย ด้านกระบวนการทำงานดิจิทัล จำนวน 5 แนวทาง ด้านบุคลากรดิจิทัล จำนวน 6 แนวทาง และด้านวัฒนธรรมดิจิทัล จำนวน 6 แนวทาง รวม 17 แนวทางการพัฒนา และผลการยืนยันใช้ได้ทุกแนวทางการพัฒนา 3. การประเมินแนวทางด้านความเหมาะสม ความเป็นไปได้ และความเป็นประโยชน์ อยู่ในระดับมากที่สุด