ภาวะผู้นำเชิงกลยุทธ์ของผู้บริหารในศตวรรษที่ 21 ที่ส่งผลต่อประสิทธิผลการบริหารโรงเรียน สังกัดสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษาสกลนคร เขต 3

บทคัดย่อ

การวิจัยครั้งนี้มีความมุ่งหมายเพื่อศึกษา เปรียบเทียบหาความสัมพันธ์ หาอำนาจพยากรณ์ และหาแนวทางการพัฒนาภาวะผู้นำเชิงกลยุทธ์ของผู้บริหารในศตวรรษที่ 21 ที่ส่งผลต่อประสิทธิผลการบริหารโรงเรียน สังกัดสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษาสกลนคร เขต 3 กลุ่มตัวอย่าง ได้แก่ ผู้บริหารสถานศึกษา และครูผู้สอน ปีการศึกษา 2568 จำนวน 335 คน ใช้วิธีการสุ่มกลุ่มตัวอย่างแบบหลายขั้นตอน ในการเก็บ รวบรวมข้อมูลเป็นแบบสอบถามเกี่ยวกับภาวะผู้นำเชิงกลยุทธ์ของผู้บริหารในศตวรรษที่ 21  มีค่าอำนาจจำแนกอยู่ระหว่าง 0.453 - 0.784 และมีค่าความเชื่อมัน เท่ากับ 0.942 และแบบสอบถามเกี่ยวกับประสิทธิผลการบริหารโรงเรียน มีค่าอำนาจจำแนกอยู่ระหว่าง 0.377 - 0.826 และมีค่าความเชื่อมั่น เท่ากับ 0.946 สถิติที่ใช้ใน การวิเคราะห์ข้อมูล คือ ร้อยละ ค่าเฉลี่ย ส่วนเบี่ยงเบนมาตรฐาน การทดสอบ สถิติที การวิเคราะห์ค่าสัมประสิทธิ์สหสัมพันธ์อย่างง่ายของเพียร์สันและวิเคราะห์การถดถอยพหุคูณแต่ละขั้นตอน  ผลการวิจัยพบว่า 1. ภาวะผู้นำเชิงกลยุทธ์ของผู้บริหารในศตวรรษที่ 21 สังกัดสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษาสกลนคร เขต 3 โดยรวมอยู่ในระดับมาก  2. ประสิทธิผลการบริหารโรงเรียน สังกัดสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษาสกลนคร เขต 3 โดยรวมอยู่ในระดับมาก 3. ภาวะผู้นำเชิงกลยุทธ์ของผู้บริหารในศตวรรษที่ 21 สังกัดสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษาสกลนคร เขต 3 จำแนกตามสถานภาพการดำรงตำแหน่ง และลักษณะการเปิดสอนของสถานศึกษา โดยรวมแตกต่างกันอย่างมีนัยสำคัญทางสถิติที่ระดับ 0.05 4. ประสิทธิผลการบริหารโรงเรียน สังกัดสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษาสกลนคร เขต 3 ตามความคิดเห็นของผู้บริหารสถานศึกษาและครูผู้สอน จำแนกตามสถานภาพการดำรงตำแหน่ง และลักษณะการเปิดสอน โดยรวมไม่แตกต่างกัน 5. ภาวะผู้นำเชิงกลยุทธ์ของผู้บริหารในศตวรรษที่ 21 กับประสิทธิผลการบริหารโรงเรียน โดยรวมมีความสัมพันธ์ทางบวกอยู่ในระดับสูงมาก ( = 0.912) อย่างมีนัยสำคัญทางสถิติที่ระดับ 0.01 6. ภาวะผู้นำเชิงกลยุทธ์ของผู้บริหารในศตวรรษที่ 21 จำนวน 5 ด้าน พบว่า ทั้ง 5 ด้าน สามารถพยากรณ์ประสิทธิผลการบริหารโรงเรียน ได้อย่างมีนัยสำคัญทางสถิติที่ระดับ 0.01 ได้แก่ การกำหนดวิสัยทัศน์ การส่งเสริมวัฒนธรรมองค์กร การพัฒนาทรัพยากร การมีคุณธรรมจริยธรรม และการคิดเชิงกลยุทธ์ โดยร่วมกันพยากรณ์ได้ร้อยละ 83.30 และมีความคลาดเคลื่อนมาตรฐานของการพยากรณ์เท่ากับ ±0.21823 7. แนวทางการพัฒนาภาวะผู้นำเชิงกลยุทธ์ของผู้บริหารในศตวรรษที่ 21  จำนวน 5 ด้าน คือ 7.1) ด้านการพัฒนาทรัพยากร โดยผู้บริหารควรส่งเสริมการพัฒนาอย่างต่อเนื่อง เป็นผู้อำนวยความสะดวก สร้างวัฒนธรรมการแลกเปลี่ยนเรียนรู้ สร้างแรงบันดาลใจและทัศนคติเชิงบวก 7.2) ด้านการกำหนดวิสัยทัศน์ โดยผู้บริหารควรทำหน้าที่เป็นผู้อำนวยความสะดวกในการสร้างวิสัยทัศน์ร่วมของโรงเรียน โดยเน้นการมีส่วนร่วมของทุกภาคส่วน 7.3) ด้านการส่งเสริมวัฒนธรรมองค์กร โดยผู้บริหารควรส่งเสริมให้โรงเรียนมีวัฒนธรรมองค์กรที่เข้มแข็ง ชัดเจน และสอดคล้องกับความเปลี่ยนแปลงของสังคมยุคใหม่ 7.4) การคิดเชิงกลยุทธ์ โดยผู้บริหารควรมองภาพรวม วิเคราะห์สถานการณ์ เพื่อวางกลยุทธ์ที่เหมาะสมกับบริบทองค์กร 7.5) ด้านการมีคุณธรรมจริยธรรม โดยผู้บริหารควรทำหน้าที่เป็นต้นแบบด้านคุณธรรมและจริยธรรม สร้างวัฒนธรรมองค์กรที่ยึดมั่นในความซื่อสัตย์ ความรับผิดชอบ และจรรยาบรรณวิชาชีพ