ภาวะผู้นำเชิงสร้างสรรค์ของผู้บริหารที่ส่งผลต่อการปฏิบัติงานของครูในโรงเรียนมาตรฐานสากล สังกัดสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษามัธยมศึกษาสกลนคร

บทคัดย่อ

การวิจัยครั้งนี้มีความมุ่งหมายเพื่อศึกษา เปรียบเทียบหาความสัมพันธ์ หาอำนาจพยากรณ์ และหาแนวทางการพัฒนาภาวะผู้นำเชิงสร้างสรรค์ของผู้บริหารที่ส่งผลต่อการปฏิบัติงานของครูในโรงเรียนมาตรฐานสากล สังกัดสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษามัธยมศึกษาสกลนคร กลุ่มตัวอย่างที่ใช้ในการวิจัย ได้แก่ บุคลากรในโรงเรียนมาตรฐานสากล  ปีการศึกษา 2568 จำนวน 317 คน กำหนดขนาดกลุ่มตัวอย่าง ตามตารางของ Krejcie and Morgan และใช้การสุ่มกลุ่มตัวอย่างแบบหลายขั้นตอน เครื่องมือที่ใช้ในการเก็บรวบรวมข้อมูล ได้แก่ แบบสอบถามภาวะผู้นำเชิงสร้างสรรค์ โดยมีค่าอำนาจจำแนก 0.467 - 0.844 มีค่าความเชื่อมั่นเท่ากับ 0.953 และแบบสอบถามการปฏิบัติงานของครูในโรงเรียนมาตรฐานสากล มีค่าอำนาจจำแนก 0.678 - 0.878  มีค่าความเชื่อมั่นเท่ากับ 0.956 สถิติที่ใช้ในการวิเคราะห์ข้อมูล ได้แก่ ความถี่ ร้อยละ ค่าเฉลี่ย ส่วนเบี่ยงเบนมาตรฐาน การทดสอบค่าที การวิเคราะห์ค่าสัมประสิทธิ์สหสัมพันธ์อย่างง่ายของเพียร์สัน และวิเคราะห์การถดถอยพหุคูณแต่ละขั้นตอน  ผลวิจัยพบว่า  1) ภาวะผู้นำเชิงสร้างสรรค์ของผู้บริหาร ในโรงเรียนมาตรฐานสากล โดยรวมอยู่ในระดับมากที่สุด  2) การปฏิบัติงานของครูในโรงเรียนมาตรฐานสากล โดยรวมอยู่ในระดับมากที่สุด  3)  ผลการเปรียบเทียบความแตกต่างของระดับภาวะผู้นำเชิงสร้างสรรค์ของผู้บริหารในโรงเรียนมาตรฐานสากล จำแนกตามตำแหน่งหน้าที่ พบว่า โดยรวมไม่แตกต่างกัน และจำแนกตามขนาดสหวิทยาเขต พบว่า โดยรวมไม่แตกต่างกัน  4) ผลการเปรียบเทียบความแตกต่างของการปฏิบัติงานของครูในโรงเรียนมาตรฐานสากล จำแนกตามตำแหน่งหน้าที่  พบว่า โดยรวมไม่แตกต่างกัน และจำแนกตามขนาดสหวิทยาเขต พบว่า โดยรวมไม่แตกต่างกัน  5) ภาวะผู้นำเชิงสร้างสรรค์ของผู้บริหารกับการปฏิบัติงานของครูในโรงเรียนมาตรฐานสากล โดยรวมและรายด้าน พบว่า มีความสัมพันธ์ทางบวกอยู่ในระดับปานกลาง (r_xtyt= 0.701**) อย่างมีนัยสำคัญทางสถิติที่ระดับ .01   6) ภาวะผู้นำเชิงสร้างสรรค์ของผู้บริหาร ที่สามารถพยากรณ์การปฏิบัติงานของครูในโรงเรียนมาตรฐานสากล มีจำนวน 4 ด้าน ดังนี้ การทำงานเป็นทีม การมีจินตนาการ ความยืดหยุ่น และความคิดสร้างสรรค์ โดยรวมมีอำนาจพยากรณ์ร้อยละ 49.10 และมีความคลาดเคลื่อนมาตรฐานของการพยากรณ์ เท่ากับ ± 0.28162 และสามารถเขียนสมการพยากรณ์ ได้แก่  Y′t = 1.687 + 0.215 X₅ + 0.178 X₁     + 0.151 X₄ + 0.105 X₂ และ  Z′_t = 0.260 Z₅ + 0.224 Z₁ + 0.196 Z₄ + 0.136 Z₂   7) แนวทางการพัฒนาภาวะผู้นำเชิงสร้างสรรค์ของผู้บริหาร จำนวน 4 ด้าน  ได้แก่ 1) การมีจินตนาการ ผู้บริหารควรมีการกำหนดวิสัยทัศน์ที่ชัดเจนกว้างไกล ส่งเสริมการเรียนรู้ และสภาพแวดล้อมที่เอื้อต่อการสร้างสรรค์  รวมถึงมีการใช้ข้อมูลและการคิดเชิงกลยุทธ์ในการตัดสินใจ 2) ความคิดสร้างสรรค์ ผู้บริหารควรมีการสร้างวัฒนธรรมแห่งนวัตกรรมและคิดนอกกรอบอย่างสร้างสรรค์ โดยเป็นผู้อำนวยความสะดวกและแรงบันดาลใจการทำงานให้กับบุคลากร   3) ความยืดหยุ่น ผู้บริหารควรมีการปรับตัวเชิงกลยุทธ์เพื่อรับมือกับการเปลี่ยนแปลง มีการใช้ไหวพริบและความคิดสร้างสรรค์ในการแก้ไขปัญหา รวมถึงสร้างสภาพแวดล้อมที่เปิดรับความคิดเห็นและความร่วมมือ  และ 4) การทำงานเป็นทีม ผู้บริหารควรมีการสร้างความเชื่อมั่น ความเข้าใจ กำหนดเป้าหมายร่วมกัน เพื่อส่งเสริมการมีส่วนร่วม การสื่อสาร รวมถึงการกระจายอำนาจและการสร้างวัฒนธรรมการทำงานร่วมกันที่ยืดหยุ่น