Super Leadership of Administrators Affecting School Effectiveness Under Phayao Primary Educational Service Area Office 1
Keywords:
Super Leadership, Effectiveness of School AdministrationAbstract
The objectives of this study are to investigate: 1) to study the level of Super leadership of school administrators affiliated to the Phayao Primary Educational Service Area Office 1, 2) to study the level of effectiveness of educational institutions affiliated to the Phayao Primary Educational Service Area Office 1, 3) to determine the predictive power of Super leadership of school administrators on school effectiveness under Phayao Primary Educational Service Area Office 1. The sample consisted of 286 government teachers, determined using Taro Yamane's ready - made table and selected through multi-stage random sampling. The research instrument was a 5-level rating scale questionnaire. The Super leadership questionnaire had a reliability of 0.98, and the school effectiveness questionnaire had a reliability of 0.93. The statistics used for data analysis included percentage, mean, standard deviation, Pearson's correlation coefficient, and multiple regression analysis using the Stepwise method. According to the results, it was found that 1. the level of Super Leadership of school administrators affiliated to the Phayao Primary Educational Service Area Office 1 was generally at a high level. The average is sorted in descending order, namely the facilitation of the culture of self - leaders. The performance is typical for personnel to be their own leaders. In terms of supporting self - leadership by building a team, in terms of making personnel self - leaders. In terms of facilitating self - leadership by giving rewards and blaming creatively. 2. The effectiveness of educational institutions affiliated to the Phayao Primary Educational Service Area Office 1. The average values are sorted from descending to the lowest number, namely the adjustment and development of educational institutions, and the satisfaction with teachers' work. 3. Super Leadership that affects the effectiveness of educational institutions, affiliated to the Phayao Primary Educational Service Area Office 1, the statistical significance at the level of .01 is the creation of a positive mindset (X4), the facilitation of self - leadership by rewarding and blaming constructively (X5), the support of self -leadership by building a team (X6), and the statistical significance at the level of .05 is the role of exemplary performance for personnel to lead themselves (X2)
References
กนกรักษ์ สุวรรณ. (2557). ความสัมพันธ์ระหว่างภาวะผู้นำเหนือผู้นำของผู้บริหารสตรีกับประสิทธิผลของโรงเรียน สังกัดสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษาชลบุรี เขต 3. วิทยานิพนธ์ กศ.ม. ชลบุรี: มหาวิทยาลัยบูรพา.
นนทกร อรุณโน. (2557). การศึกษาภาวะผู้นำการเปลี่ยนแปลงของผู้บริหารสถานศึกษาที่ส่งผลต่อประสิทธิผลของสถานศึกษา สังกัดสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษามัธยมศึกษา เขต 17. วิทยานิพนธ์ ค.ม. จันทบุรี: มหาวิทยาลัยราชภัฏรำไพพรรณี.
บุณยานุช เที่ยงธรรม. (2566). ภาวะผู้นําเหนือผู้นําที่ส่งผลต่อประสิทธิผลของสถานศึกษาสังกัดสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษาสงขลา เขต 1. วารสารสมาคมพัฒนาวิชาชีพการบริหารการศึกษาแห่งประเทศไทย (สพบท.), 6(3), 222 - 236.
ปรียานุช ศรีสุขคำ. (2563). อิทธิพลของภาวะผู้นำเหนือผู้นำที่มีต่อประสิทธิผลของโรงเรียน สังกัดสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษา เขต 1. วารสารสหศาสตร์, 21(2), 162 – 176.
สำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษาพะเยา เขต 1. (2567). แผนปฏิบัติการประจำปี พ.ศ. 2567 ประจำปีงบประมาณ พ.ศ. 2567. พะเยา: สำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษาพะเยา เขต 1.
อรอุมา ขอบชัยแสง, ศุภกร ศรเพชร และ จารุวรรณ เขียวน้ำชุม. (2566). ภาวะผู้นำเหนือผู้นำของผู้บริหารที่ส่งผลต่อประสิทธิผลการบริหารงานโรงเรียน สังกัดสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษามัธยมศึกษานครพนม. วารสารบัณฑิตศึกษา มหาวิทยาลัยราชภัฏสกลนคร, 21(93), 69 – 80.
Manz, C.C. and Sims, H.P. (1989). Super leadership Leading Others to Lead Themselves. New York: Prentice - Hall Press.
