กลยุทธ์การพัฒนาการบริหารงานวิชาการโรงเรียนขยายโอกาสทางในกลุ่มเครือข่ายพัฒนาการศึกษาเทอดไทย สำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษาเชียงราย เขต 3
คำสำคัญ:
กลยุทธ์การพัฒนา, การบริหารงานวิชาการ, โรงเรียนขยายโอกาสบทคัดย่อ
การวิจัยครั้งนี้มีความมุ่งหมายเพื่อ 1) ศึกษาสภาพการบริหารวิชาการ 2) ศึกษาเหตุปัจจัยสำคัญที่มีผลต่อการบริหารวิชาการ 3) หาภาพอนาคตที่พึงประสงค์ของการบริหารวิชาการ และ 4) พัฒนากลยุทธ์การบริหารวิชาการ เครื่องมือที่ใช้ในการวิจัย ได้แก่ แบบสอบถาม (ซึ่งมีค่าอำนาจจำแนกเท่ากับ 0.68 และมีค่าความเชื่อมั่นเท่ากับ 0.96) แบบสัมภาษณ์ การสนทนากลุ่ม ในการศึกษาครั้งนี้มีประชากรที่ใช้ในการศึกษาสภาพการบริหารวิชาการของโรงเรียนขยายโอกาสในกลุ่มเครือข่ายพัฒนาการศึกษาเทอดไทย สำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษาเชียงราย เขต 3 ได้แก่ ผู้บริหาร จำนวน 8 คน และ ครูผู้สอนในโรงเรียนขยายโอกาสในกลุ่มเครือข่ายพัฒนาการศึกษาเทอดไทย จังหวัดเชียงราย จำนวน 116 คน รวมทั้งหมด 124 คน ผลการวิจัย พบว่า 1. สภาพการบริหารวิชาการของโรงเรียนขยายโอกาสในกลุ่มเครือข่ายพัฒนาการศึกษาเทอดไทยโดยภาพรวมอยู่ในระดับมาก 2. ปัจจัยที่ส่งผลต่อสภาพการบริหารหลักสูตรการเรียนรู้ พบว่าทั้งปัจจัยภายใน และปัจจัยภายนอกส่งผลต่อสภาพการบริหารวิชาการของโรงเรียนขยายโอกาสในกลุ่มเครือข่ายพัฒนาการศึกษาเทอดไทย 3. ภาพอนาคตที่พึงประสงค์ของการบริหารวิชาการของโรงเรียนขยายโอกาสในกลุ่มเครือข่ายพัฒนาการศึกษาเทอดไทยนำเทคโนโลยีมาใช้ในกระบวนการเรียนการสอนและการจัดการศึกษาอย่างมีประสิทธิภาพในโรงเรียน 4. พัฒนากลยุทธ์การบริหารวิชาการของโรงเรียนขยายโอกาสในกลุ่มเครือข่ายพัฒนาการศึกษาเทอดไทย ประกอบด้วย 4 มิติตามแนวการบริหารดุลยภาพ (BSC) ได้แก่ 1) ด้านประสิทธิผล 2) ด้านคุณภาพการให้บริการ 3) ด้านประสิทธิภาพกระบวนการภายใน 4) ด้านการพัฒนาองค์กร และบุคลากร วิเคราะห์ได้ประเด็นกลยุทธ์ 28 กลยุทธ์ แผนงานโครงการ 35 โครงการ เพื่อบรรลุความสำเร็จของสถานศึกษา
เอกสารอ้างอิง
กระทรวงศึกษาธิการ. (2553). แนวทางการดําเนินงานโรงเรียนมาตรฐานสากล. กรุงเทพฯ: โรงพิมพ์ชุมนุมสหกรณ์การเกษตรแห่งประเทศไทย.
เกษม บุญเลิศ. (2565). กลยุทธ์การบริหารงานวิชาการในโรงเรียนขนาดเล็กในจังหวัดแพร่. การวิจัยเชิงกรณีศึกษาของกลยุทธ์การบริหารงานวิชาการ (รายงานการวิจัย). แพร่: มหาวิทยาลัยแพร่.
จรุณี เก้าเอี้ยน. (2557). เทคนิคการบริหารงานวิชาการในสถานศึกษา กลยุทธ์และแนวทางการปฏิบัติสำหรับผู้บริหารมืออาชีพ. สงขลา: ชานเมืองการพิมพ์.
ธีระพล เถาว์ธร. (2561). ปัจจัยที่มีผลต่อการบริหารจัดการวิชาการในโรงเรียนขยายโอกาสการศึกษาในภาคกลาง. กรุงเทพฯ: สำนักพิมพ์การศึกษา.
นริสรา เรียนรู้ และพฤฑฒิพล พฤฑฒิกุล. (2567). แนวทางการวัดผล ประเมินผล และการเทียบโอนผลการเรียนในสถานศึกษาขนาดเล็ก. วารสารการบริหารและพัฒนาการศึกษา, 14(1), 85 - 102.
นฤมล ศรีจันทร์. (2564). การพัฒนากลยุทธ์การบริหารงานวิชาการในโรงเรียนมัธยมศึกษาตอนปลายในจังหวัดนครราชสีมา. การศึกษาค้นคว้าเชิงคุณภาพในการพัฒนากลยุทธ์การบริหารงานวิชาการ (รายงานการวิจัย). นครราชสีมา: มหาวิทยาลัยนครราชสีมา.
นิติกร ภูมิภาค. (2562). การบริหารวิชาการในโรงเรียนประถมศึกษา: การวิเคราะห์ภาพอนาคต. วารสารการศึกษาและการพัฒนา, 11(1), 45 - 67.
ปกรณ์ ชูโต. (2563). การศึกษาภาพอนาคตที่พึงประสงค์ของการบริหารวิชาการในสถานศึกษา. วารสารบริหารการศึกษา, 15(2), 101 - 120.
ไพรภ รัตนชูวงศ์. (2561). การบริหารการศึกษา. กรุงเทพฯ: สํานักพิมพ์แห่งจุฬาลงกรณ์มหาวิทยาลัย.
ภูมิพิพัฒน์ รักพรมงคล. (2561). การบริหารทรัพยากรทางการศึกษา. กรุงเทพฯ: เกรียงไกรปริ้นติ้ง.
ยุทธนา เกื้อกูล. (2560). การพัฒนารูปแบบการบริหารงานวิชาการของโรงเรียนเอกชนสอนศาสนาอิสลาม จังหวัดชายแดนภาคใต้เพื่อสร้างผู้เรียนสู่ความเป็นมนุษย์ที่สมบูรณ์. วิทยานิพนธ์ กศ.ม. สงขลา: มหาวิทยาลัยหาดใหญ่.
วิภาดา วิเศษพงษ์. (2564). ความคาดหวังและภาพอนาคตของการบริหารวิชาการในระดับอุดมศึกษา. วารสารการบริหารการศึกษา, 18(3), 87 - 105.
สมชาย สุขบุญ. (2562). ปัจจัยที่มีผลต่อประสิทธิภาพการเรียนการสอนในโรงเรียนขยายโอกาสการศึกษา. กรุงเทพฯ: สำนักพิมพ์การศึกษา.
สมพงษ์ จิตระดับ. (2562). การพัฒนากลยุทธ์การบริหารงานวิชาการในโรงเรียนสังกัดกรุงเทพมหานคร. กรุงเทพฯ: สำนักพิมพ์มหาวิทยาลัยศรีนครินทรวิโรฒ.
สารินทร์ เอี่ยมครอง. (2561). การวัดและประเมินผลการศึกษาสำหรับผู้เรียนที่มีความแตกต่าง. เชียงใหม่: สํานักพิมพ์มหาวิทยาลัยเชียงใหม่.
สำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษาเชียงราย เขต 3. (2565). รายงานผลการจัดการศึกษาประจำปี งบประมาณ 2566. เชียงราย: สํานักพิมพ์แห่งสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษาเชียงราย เขต 3.
สำนักงานเลขาธิการวุฒิสภา. (2559). การบริหารเชิงกลยุทธ์ของสำนักงานเลขาธิการวุฒิสภา. กรุงเทพฯ: โรงพิมพ์การศาสนา.
อังคณา จันทร์ศิริ. (2560). ปัจจัยที่มีผลต่อการบริหารวิชาการในโรงเรียนขยายโอกาสการศึกษาในเขตพื้นที่การศึกษาภาคเหนือ. กรุงเทพฯ: สำนักพิมพ์การศึกษา.
