แนวทางการบริหารงานสู่ความเป็นเลิศของโรงเรียนสังกัดสำนักงานคณะกรรมการ การศึกษาเอกชน จังหวัดเชียงราย
คำสำคัญ:
การบริหารงานสู่ความเป็นเลิศของโรงเรียน, แนวปฏิบัติที่เป็นเลิศ, การบริหารการศึกษาบทคัดย่อ
การศึกษาค้นคว้าอิสระ ในครั้งนี้มีความมุ่งหมายเพื่อ 1) ศึกษาสภาพปัจจุบันของการบริหารงานสู่ความเป็นเลิศ 2) ศึกษาแนวปฏิบัติที่เป็นเลิศในการบริหารงานสู่ความเป็นเลิศและ 3) เสนอแนวทางการบริหารงานสู่ความเป็นเลิศ เครื่องมือที่ใช้ในการเก็บข้อมูล เป็นแบบสอบถามมาตราส่วนประมาณค่านำแบบสอบถามที่ปรับปรุงแก้ไขครั้งสุดท้ายโดยจัดทำแบบสอบถามในรูปแบบของ Google Form นำไปทดลองใช้ (Try Out) กับประชากรที่ไม่ใช่กลุ่มตัวอย่างในการศึกษา แล้วนำมาหาค่าความเชื่อมั่น (Reliability) ของเครื่องมือ โดยใช้สูตรสัมประสิทธิ์แอลฟา (Alpha Coefficient) ตามวิธีการของ Cronbach (อ้างถึงใน พวงรัตน์ ทวีรัตน์, 2540, หน้า 125 - 126) ค่าความเชื่อมั่นทั้งฉบับเท่ากับ 0.98 การสนทนากลุ่มซึ่งได้จากวิธีการเลือกแบบเจาะจงโดยมีเกณฑ์เป็นผู้ที่มีส่วนเกี่ยวข้องในการจัดการศึกษาและพัฒนาการศึกษาของสังกัดสำนักงานคณะกรรมการการศึกษาเอกชน จังหวัดเชียงราย ผู้ร่วมการประชุมและผู้ให้ข้อมูล ได้แก่ ผู้อำนวยการกลุ่มนิเทศติดตามและประเมินผลการจัดการศึกษา จำนวน 1 คน ศึกษานิเทศก์ รับผิดชอบงานหลักสูตร จำนวน 1 คน ผู้บริหารสถานศึกษาโรงเรียนขนาดเล็ก จำนวน 2 คน ครูวิชาการ จำนวน 2 คน รวม 6 คน รวมทั้งหมดวิเคราะห์ข้อมูลโดยการวิเคราะห์เนื้อหาสำคัญ และสรุปเนื้อหาเชิงบรรยายเป็นความเรียง ผลการศึกษา สภาพปัจจุบัน พบว่า ผู้ตอบแบบสอบถามมีความคิดเห็นเกี่ยวกับสภาพปัจจุบันของการบริหารงานสู่ความเป็นเลิศ ในภาพรวม มีค่าเฉลี่ยอยู่ในระดับมาก แนวปฏิบัติที่เป็นเลิศ ประกอบด้วย 7 ด้าน ได้แก่ ด้านการพัฒนาผู้เรียน ด้านการพัฒนาภาวะผู้นำและธรรมาภิบาลของผู้บริหาร ด้านการพัฒนาคุณภาพครูและบุคลากร ด้านการพัฒนาหลักสูตรและการจัดกิจกรรมการเรียนรู้ ด้านการพัฒนาระบบการบริหารจัดการของโรงเรียน ด้านการพัฒนาสภาพแวดล้อมที่เกื้อหนุนต่อการเรียนรู้ และด้านการพัฒนาความร่วมมือกับเครือข่ายในการจัดการศึกษาแนวทางการบริหารงานสู่ความเป็นเลิศของโรงเรียนสังกัดสำนักงานคณะกรรมการการศึกษาเอกชน จังหวัดเชียงรายการบริหารโรงเรียนสู่ความเป็นเลิศสิ่งที่จำเป็นมากที่สุดก็คือตัวผู้บริหารที่ต้องมีความเข้าใจในบริบทต่าง ๆ ของโรงเรียนอย่างถูกต้องตามความเป็นจริงและต้องดำเนินการเป็นหัวขบวนในการขับเคลื่อนโรงเรียนเพื่อให้บรรลุสำเร็จที่ยั่งยืนและสร้างความมั่นใจให้ผู้ปกครองเพื่อให้ผู้ปกครองไว้วางใจและพาลูกหลานมาเรียนที่โรงเรียน
เอกสารอ้างอิง
กนกวรรณ ภูษาแก้ว. (2557). การนำเสนอแนวทางการกำหนดกลยุทธ์การจัดการศึกษาสำหรับสถานศึกษาเอกชนในจังหวัดพระนครศรีอยุธยา. วิทยานิพนธ์ ค.ม. พระนครศรีอยุธยา: มหาวิทยาลัยราชภัฏพระนครศรีอยุธยา.
กมลทิพย์ ใจดี. (2556). รูปแบบความสัมพันธ์เชิงสาเหตุขององค์ประกอบที่มีอิทธิพลต่อผลการดำเนินงานสู่ความเป็นเลิศของโรงเรียนเอกชน. ดุษฎีนิพนธ์ ปร.ด. กรุงเทพฯ: มหาวิทยาลัยรามคำแหง.
เกศรา รักชาติ. (2549). องค์กรแห่งการเรียนรู้. กรุงเทพฯ: เนชันมัลติมีเย กรุ๊ป จำกัด (มหาชน).
ขวัญชนก แสงท่านั่ง. (2563). รูปแบบการพัฒนาสถานศึกษาสู่องค์กรแห่งนวัตกรรมสำหรับสถานศึกษาขั้นพื้นฐาน. ดุษฎีนิพนธ์ ปร.ด. กำแพงเพชร: มหาวิทยาลัยราชภัฏกำแพงเพชร.
จิราภา บูรณะ. (2557). การบริหารโรงเรียนที่เป็นศูนย์ปฐมวัยต้นแบบสู่ความเป็นเลิศในสังกัดสำนักงานเขตพื้นที่
การศึกษาศึกษาชลบุรี เขต 1. วารสารอิเล็กทรอนิกส์ทางการศึกษา, 10(3), 425.
โด่งสยาม โสมาภา. (2559). การวิเคราะห์ปัจจัยและแนวปฏิบัติที่เป็นเลิศในการบริหารจัดการสถานศึกษาเอกชนเพื่อรับรางวัลพระราชทาน. วารสารสมาคมนักวิจัย, 21(1), 101 - 121.
บาทหลวงมงคล จันทรสุขสันต์. (2559). การบริหารสถานศึกษาสู่ความเป็นเลิศของสถานศึกษา สังกัดสังฆมณฑลราชบุรี. วิทยานิพนธ์ ค.ม. ราชบุรี: มหาวิทยาลัยราชภัฏหมู่บ้านจอมบึง.
พวงรัตน์ ทวีรัตน์. (2540). วิธีการวิจัยทางพฤติกรรมศาสตร์และสังคมศาสตร์. (พิมพ์ครั้งที่ 7). กรุงเทพฯ: สำนักทดสอบทางการศึกษาและจิตวิทยา มหาวิทยาลัยศรีนครินทร์วิโรฒ ประสานมิตร.
มงคล จันทรสุขสันต์. (2559). การบริหารสถานศึกษาสู่ความเป็นเลิศของสถานศึกษาสังกัดสังฆมณฑลราชบุรี. วิทยานิพนธ์ ค.ม. ราชบุรี: มหาวิทยาลัยราชภัฏหมู่บ้านจอมบึง.
วชิน อ่อนอ้าย. (2558). รูปแบบการพัฒนาโรงเรียนเอกชนสู่ความเป็นองค์การแห่งนวัตกรรม. วิทยานิพนธ์ ปร.ด. พิษณุโลก: มหาวิทยาลัยนเรศวร.
ว่าที่ร้อยเอก วิสาร ปัญญชุณห์. (2564). รูปแบบการบริหารจัดการโรงเรียนเอกชนสู่ความเป็นเลิศ INTERSECT model. รายงานวิจัยเพื่อขอประเมินแต่งตั้งให้ดำรงตำแหน่งวิชาการที่ปรึกษาด้านระบบบริหารจัดการศึกษา ประเภท
ตำแหน่ง นักวิชาการศึกษา ระดับทรงคุณวุฒิ ตำแหน่งเลขที่ 18 สังกัดสำนักงานปลัดกระทรวงศึกษาธิการ.
วิภาวดี ชีวะผลาบูรณ์. (2553). รูปแบบการบริหารวิชาการที่มีประสิทธิผลในโรงเรียนเอกชนระดับประถมศึกษาเขตกรุงเทพมหานคร. ดุษฎีนิพนธ์ ปร.ด. กรุงเทพฯ: มหาวิทยาลัยคริสเตียน.
ศุภลักษณ์ เศษธะพานิช. (2550). การพัฒนาระบบการบริหารที่มุ่งเน้นความเป็นเลิศของสถานศึกษาเอกชน. ดุษฎีนิพนธ์ ปร.ด. ค.ม. กรุงเทพฯ: จุฬาลงกรณ์มหาวิทยาลัย.
สถาบันเพิ่มผลผลิตแห่งชาติ. (2545). เกณฑ์รางวัลคุณภาพแห่งชาติ ปี 2545. กรุงเทพฯ: ตะวันออก.
สถาบันเพิ่มผลผลิตแห่งชาติ. (2547). กรณีศึกษาแนวทางการปฏิบัติเกี่ยวกับรางวัลคุณภาพแห่งชาติ เพื่อองค์กรที่เป็นเลิศ (TQA Winner 2002 Thai Acrylic). กรุงเทพฯ: เรดเฟิร์น ครีเอชั่น.
สถาบันเพิ่มผลผลิตแห่งชาติ. (2551). เกณฑ์รางวัลคุณภาพแห่งชาติเพื่อองค์กรที่เป็นเลิศ. กรุงเทพฯ: อินโนกราฟฟิค.
สมาน อัศวภูมิ. (2559). เอกสารคำสอนรายวิชาภาวะผู้นำเชิงสร้างสรรค์ทางการบริหารการศึกษา. อุบลราชธานี: อุบลกิจออฟเซท.
สุนิสา วิยานุกรณ์, คุณวุฒิ คนฉลาด และเสรี ชัดแช้ม. (2554). การพัฒนารูปแบบการจัดการศึกษาสู่ความเป็นเลิศในโรงเรียนเอกชน, วารสารการบริหารการศึกษา มหาวิทยาลัยบูรพา, 5(1), 36 - 49.
