Needs Assessment for Developing the School Image in Na Klang District under the Nong Bua Lam Phu Primary Educational Service Area Office 2
Keywords:
Needs for Developing, School Image, Desired Image ConditionAbstract
This independent study aimed to 1) examine the problems and desirable conditions of the school image and 2) identify the priority needs for improving the school image in Na Klang District under the Office of Nong Bua Lamphu Primary Educational Service Area 2. The sample group consisted of 214 participants, including school administrators, teachers, and support staff, selected using Krejcie and Morgan's table.
The research instrument was a dual-response format questionnaire based on a five-point Likert scale. The Index of Item-Objective Congruence (IOC) ranged between 0.67 and 1.00. The reliability coefficients were 0.987 for the current condition and 0.990 for the desirable condition. Data were analyzed using frequency, percentage, mean, standard deviation, and the Modified Priority Needs Index (PNImodified).
The findings revealed that
- 1. The overall current school image was rated at a high level ( =3.61).
The highest-rated aspect was the quality of teachers and educational personnel ( =3.75), followed by the physical environment and school atmosphere ( =3.61). The lowest-rated aspect was community relations and parental involvement ( =3.54). - 2. The overall desirable school image was also at a high level ( =4.69).
The highest-rated desirable aspect was the quality of teachers and educational personnel ( =4.71), followed by the image of school administrators ( =4.71). The lowest-rated aspect was the readiness of buildings and facilities ( =4.67). - 3. The analysis of priority needs for school image development revealed that PNImodified values ranged from 0.256 to 0.322. The top three most urgent areas of need were: community relations and parental involvement (PNImodified = 0.322), the quality of teachers and educational personnel (PNImodified = 0.307), and the image of school administrators (PNImodified = 0.306).
Downloads
References
กรองทิพย์ นาควิเชตร. (2558). ความต้องการและแนวทางพัฒนาครูเกี่ยวกับการส่งเสริมคุณธรรม จริยธรรมแก่ผู้เรียนในโรงเรียนเอกชนในภาคตะวันออกเฉียงเหนือ. วารสารวิทยาลัยนครราชสีมา สาขามนุษยศาสตร์และสังคมศาสตร์, 15(3), 68–82. เข้าถึงได้จาก https://so03. tcihaijo.org/ index.php/hsjournalnmc/article/view/253131
นงลักษณ์ วิรัชชัย และสุวิมล ว่องวาณิช. (2550). การวิจัยและประเมินความต้องการจำเป็น. กรุงเทพฯ: ธรรมดาเพรส.
นริศ สุคันธวรัตน์. (2560). กลยุทธ์การสื่อสารเพื่อสร้างภาพลักษณ์สถานศึกษาอาชีวศึกษาตามกรอบแนวคิดความรับผิดชอบต่อสังคม. (วิทยานิพนธ์ปรัชญาดุษฎีบัณฑิต). พิษณุโลก: มหาวิทยาลัยนเรศวร.
นฤเบศ เชาว์พานิช. (2566). แนวทางการพัฒนาภาพลักษณ์ของสถานศึกษาอาชีวศึกษาจังหวัดพิษณุโลกตามกรอบแนวคิดความรับผิดชอบต่อสังคม (CSR). (วิทยานิพนธ์ปรัชญาดุษฎีบัณฑิต). พิษณุโลก: มหาวิทยาลัยนเรศวร.
นฤมล คาถา. (2564). การวิเคราะห์องค์ประกอบภาพลักษณ์โรงเรียนขยายโอกาสทางการศึกษาสังกัดสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษาอุตรดิตถ์ เขต 2. (วิทยานิพนธ์ครุศาสตรมหาบัณฑิต). อุตรดิตถ์: มหาวิทยาลัยราชภัฏอุตรดิตถ์.
ปฏิธาน มหิเมือง. (2565). การศึกษาคุณลักษณะภาวะผู้นำทางการศึกษาของผู้บริหารยุคดิจิทัลโรงเรียนในสังกัดเทศบาลนครเชียงราย. (วิทยานิพนธ์ศึกษาศาสตรมหาบัณฑิต). พะเยา: มหาวิทยาลัยพะเยา.
ปาริศา อิงสุวรรณ. (2556). การพัฒนามาตรวัดภาพลักษณ์ตราสินค้าของโรงแรม. (วิทยานิพนธ์บริหารธุรกิจมหาบัณฑิต). เชียงใหม่: มหาวิทยาลัยเชียงใหม่.
มนสิช สิทธิสมบูรณ์, วีรวรรณ จงจิตร, ศิริจิรกาล และจุรีรัตน์ เสนาะกรรณ. (2563). มโนทัศน์การสร้างภาพลักษณ์องค์การ. วารสารบัณฑิตวิทยาลัยพิชญทรรศน์, 15(1), 150–160.
รัตนา มณีรัตน์. (2563). ความคาดหวังของผู้มีส่วนได้ส่วนเสียต่อภาพลักษณ์สถานศึกษาขั้นพื้นฐานในภาคตะวันออกเฉียงเหนือ. (วิทยานิพนธ์ปรัชญาดุษฎีบัณฑิต). สกลนคร: มหาวิทยาลัยราชภัฏสกลนคร.
วิจิตร อาวะกุล. (2542). เทคนิคมนุษยสัมพันธ์. (พิมพ์ครั้งที่ 8). กรุงเทพฯ: โอ.เอส.พริ้นติ้ง เฮาส์.
วิไลลักษณ์ คำดี. (2562). แนวทางการพัฒนาภาพลักษณ์โรงเรียนชนบทในทัศนะของผู้มีส่วนได้ส่วนเสีย. (วิทยานิพนธ์ศึกษาศาสตรมหาบัณฑิต). พิษณุโลก: มหาวิทยาลัยนเรศวร.
ศิริพงษ์ เศาภายน. (2558). หลักและกระบวนการบริหารการศึกษาทฤษฎีและแนวปฏิบัติ. กรุงเทพฯ: มิตรภาพการพิมพ์และสติวดิโอ.
สมใจ ธีรทิฐ. (2556). กลยุทธ์การบริหารงานวิชาการตามแนวจัดการศึกษาสู่ประชาคมอาเซียนของสถานศึกษาสังกัดสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษาขอนแก่น เขต 1. วารสารสังคมศาสตร์และมานุษยวิทยาพุทธ, 5(3), 176–190.
สำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษาหนองบัวลำภู เขต 2. (2567). แผนปฏิบัติการประจำปี พ.ศ. 2567. เข้าถึงได้จาก https://www.nbl2.go.th.
สำนักงานเลขาธิการสภาการศึกษา. (2542). พระราชบัญญัติการศึกษาแห่งชาติ พ.ศ. 2542. กรุงเทพฯ: สำนักงานฯ.
Krejcie, R. V., & Morgan, D. W. (1970). Determining sample size for research activities. Educational and Psychological Measurement, 30(3), 607–610.
Downloads
Published
How to Cite
Issue
Section
License
Copyright (c) 2025 Faculty of Educaion Bansomdejchaopraya Rajabhat University
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-NonCommercial-NoDerivatives 4.0 International License.
บทความที่ได้รับการตีพิมพ์เป็นลิขสิทธิ์ของคณะครุศาสตร์ มหาวิทยาลัยราชภัฏบ้านสมเด็จเจ้าพระยา
ข้อความที่ปรากฏในบทความแต่ละเรื่องในวารสารวิชาการเล่มนี้เป็นความคิดเห็นส่วนตัวของผู้เขียนแต่ละท่านไม่เกี่ยวข้องกับมหาวิทยาลัยราชภัฏบ้านสมเด็จเจ้าพระยา และคณาจารย์ท่านอื่นๆในมหาวิทยาลัยฯ แต่อย่างใด ความรับผิดชอบองค์ประกอบทั้งหมดของบทความแต่ละเรื่องเป็นของผู้เขียนแต่ละท่าน หากมีความผิดพลาดใดๆ ผู้เขียนแต่ละท่านจะรับผิดชอบบทความของตนเอง
