Develop educational achievement in the art and music subject groups. A story about Orff's teaching ideas. For 4 th grade students at Wat Pong School

Authors

  • Nattawat Rodwant Curriculum and Instruction, Faculty of Education, Bangkokthonburi University
  • Weera Wongsan Curriculum and Instruction, Faculty of Education, Bangkokthonburi University
  • Kanawha Hunsuwan Curriculum and Instruction, Faculty of Education, Bangkokthonburi University

Keywords:

Orf's teaching concept, academic achievement on rhythm, Wat Pong School

Abstract

Research on the development of academic achievement Art and music learning group: Rhythm according to Orff's teaching concept for 4th grade students at Wat Pong School The objectives are: 1) to compare academic achievement 2) to study learning progress 3) to study satisfaction. The sample groups used in the research are: Grade 4 students at Wat Pong School, Semester 2, Academic Year 2023, 1 classroom, which was obtained from simple random sampling, with a total of 40 students. Tools used in the research: 1) Content of music learning activities on rhythm according to Orff's teaching concept 2) Lesson plan 3) Test to measure learning outcomes before and after learning the reliability value is 0.96. and 4) Measurement form Satisfaction for Grade 4 students with learning about the arts subject group the consistency index value is equal to 1.00. Statistics used in the research include: 1) percentage 2) mean; 3) standard deviation and 4) class normalized gain
The research results found that
1) Academic achievement It was found that students had an overall average score of 25.70 (gif.latex?\bar{x} = 25.70).
2) Academic progress. It was found that the learning progress value was 0.80 (<g> = 0.80).
3) Academic satisfaction According to Orff's teaching concept For Grade 4 students at Wat Pong School (gif.latex?\bar{x} = 4.33, S.D. = 0.67)

Downloads

Download data is not yet available.

References

กระทรวงศึกษาธิการ. (2551). หลกัสูตรการศึกษาขั้นพื้นฐาน พุทธศักราช 2551.กรุงเทพมหานคร:โรงพิมพ์ชุมนุมสหกรณ์การเกษรแห่งประเทศไทย.

กานต์นนท์ จุลกาญจ์นนท์. (2565). การพัฒนาผลสัมฤทธิ์ทางการเรียน เรื่อง การอ่านโน้ตดนตรีสากล ตามแนวคิดการสอนของโคดาย นักเรียนชั้นประถมศึกษาปีที่ 3. (วิทยานิพนธ์ปริญญามหาบัณฑิต).กรุงเทพฯ: มหาวิทยาลัยกรุงเทพธนบุรี.

พิทิต แสนอินทร์.(2564).การพัฒนาชุดกิจกรรมดนตรี สำหรับนักศึกษารายวิชาการสอนดนตรีตามแนวทางของออร์ฟ วิทยาลัยการดนตรี มหาวิทยาลัยราชภัฏบ้านสมเด็จเจ้าพระยา.วารสารดนตรีบ้านสมเด็จฯ, 3(2), 39.

โรงเรียนวัดโป่ง. (2563). เอกสารงานวิชาการด้านคะแนนวัดผลโรงเรียนวัดโป่ง 2563. ชลบุรี :โรงเรียนวัดโป่ง.

วาสนา สาระจันทร์. (2561). การจัดการเรียนรู้วิชาดนตรี ตามแนวคิดของคาร์ลออร์ฟร่วมกับกระบวนการแก้ปัญหา เพื่อพัฒนาทักษะการปฏิบัติทางดนตรีและทักษะความคิดริเริ่มสร้างสรรค์และนวัตกรรมสำหรับนักเรียนชั้นมัธยมศึกษาตอนปลาย. (วิทยานิพนธ์). กรุงเทพฯ: จุฬาลงกรณ์มหาวิทยาลัย.

วิทยา ไล้ทอง. (2561). การคลอทํานองเพลงด้วยโดรนตามแนวคิดในการสอนดนตรีของออร์ฟ. วารสารครุศาสตร์จุฬาลงกรณ์มหาวิทยาลัย, 46(4), 355.

สำนักงานเลขาธิการสภาการศึกษา กระทรวงศึกษาธิการ. (2565). รายงานการศึกษาไทย พ.ศ.2565. กรุงเทพฯ: บริษัทพริกหวานกราฟฟิค จำกัด.

อัมทิภา ศิลปพิบูลย์, นัทธี เชียงชะนา, และนิอร เตรัตนชัย. (2563). กลวิธีการสอนดนตรีในชั้นเรียนรวมระดับประถมศึกษา:มุมมองจากประสบการณ์ของครูสอนดนตรี. วารสารวิทยาลัยราชสุดา, 17(2), 18.

Warner, B. (1991). Orff. Schulwerk Application for the Classroom. NJ: A Person Education.

Kuder. (1993). การหาความเชื่อมั่นโดยใช้วิธีการของคูเดอร์ ริชาร์ดสัน (Kuder - Richardson Method). สืบค้นจาก http://www.wijai48.com/leriability/ richardson.htm

Likert, Rensis. (1932). "A Technique for the Measurement of Attitudes". Archives of Psychology, 140, 1-55.

Downloads

Published

2024-06-05

How to Cite

Rodwant, N., Wongsan, W. ., & Hunsuwan, K. . (2024). Develop educational achievement in the art and music subject groups. A story about Orff’s teaching ideas. For 4 th grade students at Wat Pong School. Journal of Education Bansomdejchaopraya Rajabhat University, 18(1), 124–136. retrieved from https://so17.tci-thaijo.org/index.php/EduBSRU/article/view/208

Issue

Section

Research Articles