Enhancing the digital skills of vocational students under the Office of the Vocational Education Commission

Authors

  • Saovapa Weskavee Faculty of Arts, Krirk University
  • Kisda Pongpittaya Faculty of Arts, Krirk University
  • Jirawat Kitipichetsan Faculty of Arts, Krirk University

Keywords:

Enhancing, Digital,, Skills, Vocational

Abstract

Today's society is changing rapidly. Due to the use of technology to connect the various information of the world together. And the digital technology has resulted in rapid changes. Including causing changes in education as well Educational institutions must be alert and prepared in managing learning to prepare students with the skills to go out and live in the world in the 21st century.A vocational school is an educational institution that creates a body of knowledge about students' digital literacy. To produce worker in the future for enterprises in various professional fields. By enhancing digital skills of vocational students to have digital literacy skills in terms of knowing, using, understanding, creating and knowingly by providing skills in using digital technology in 9 areas: 1) Computer usage 2) Internet usage 3) Security usage 4) Word processing program usage, 5) Spreadsheet Programming, 6) Presentation Programming, 7) Online Collaboration, 8) Digital Creation Programming, and 9) Digital Security. To provide vocational students under the Office of the Vocational Education Commission to have digital skills according to the professional qualification system framework of vocational education.

Downloads

Download data is not yet available.

References

กระทรวงเทคโนโลยีสารสนเทศและการสื่อสาร. (2559). แผนพัฒนาดิจิทัลเพื่อเศรษฐกิจและสังคม. https://www.mdes.go.th/about.

กระทรวงศึกษาธิการ. (2562). พระราชบัญญัติการศึกษาแห่งชาติ พ.ศ. 2542 แก้ไขเพิ่มเติม (ฉบับที่ 4) พ.ศ. 2562. กรุงเทพฯ: สำนักงานปลัดกระทรวง กระทรวงศึกษาธิการ.

กระทรวงศึกษาธิการ.(2563). นโยบายรัฐมนตรีว่าการกระทรวงศึกษาธิการ. กรุงเทพฯ: กระทรวงศึกษาธิการ.

ศักดิ์ดนัย โรจน์สราญรมย์.(2562). กลยุทธ์การบริหารวิชาการโรงเรียนมัธยมศึกษาตามแนวคิดความฉลาดรู้ทางดิจิทัลของนักเรียน. วิทยานิพนธ์หลักสูตรปริญญาครุศาสตรดุษฎีบัณฑิต สาขาวิชาบริหารการศึกษา ภาควิชานโยบาย การจัดการและความเป็นผู้นำทางการศึกษา คณะครุศาสตร์ จุฬาลงกรณ์มหาวิทยาลัย.

สถาบันคุณวุฒิวิชาชีพ องค์การมหาชน. (2564). ตัวชี้วัดในการรับรองสมรรถนะกำลังคนตามมาตรฐานอาชีพ. กรุงเทพฯ:

สถาบันคุณวุฒิวิชาชีพ (องค์กรมหาชน). สำนักงานคณะกรรมการการข้าราชการพลเรือน (2561). แผนยุทธศาสตร์การพัฒนาระบบราชการไทย (พ.ศ. 2556– พ.ศ. 2561). กรุงเทพฯ: สำนักงานคณะกรรมการข้าราชการพลเรือน.

สำนักงานคณะกรรมการการอาชีวศึกษา. (2564). การจัดการอาชีวศึกษาในสถานศึกษา. http://www.vec.go.th/th.

เอกชัย กี่สุขพันธ์. (2561). การบริหารสถานศึกษายุคดิจิทัล. http://www.trueploo .

Collins and Halverson. (2009). Rethinking education in the age of technology: The digital revolution and schooling in America. New York, NY: Teachers College Press.

Dankbaar, M. E., & de Jong, P. G. (2014). Technology for learning: how it has changed education. Perspectives on medical education, 3(4), 257-259.

Gilster. (1997). Digital literacy. New York: John Wiley & Son.doi.org/10.1016/0261-5177(95)00052-P

Mossberger,K.et.al.(2007). Digital Citizenship. London: The Mit Press.

Downloads

Published

2024-04-18

How to Cite

Weskavee, S. ., Pongpittaya, K. ., & Kitipichetsan, J. . (2024). Enhancing the digital skills of vocational students under the Office of the Vocational Education Commission. Journal of Education Bansomdejchaopraya Rajabhat University, 17(1), 83–91. retrieved from https://so17.tci-thaijo.org/index.php/EduBSRU/article/view/257

Issue

Section

Academic Articles