การพัฒนาบทเรียนออนไลน์(WBL) เรื่อง การใช้เทคโนโลยีสารสนเทศอย่างปลอดภัย
Article Sidebar
Main Article Content
บทคัดย่อ
การวิจัยครั้งนี้มีวัตถุประสงค์ เพื่อพัฒนาและหาความเหมาะสม หาประสิทธิภาพ หาค่าดัชนีประสิทธิผลและเพื่อศึกษาความพึงพอใจของนักเรียนที่มีต่อการพัฒนาบทเรียนออนไลน์(WBL) กลุ่มเป้าหมาย คือ นักเรียนชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 1/1 ที่กำลังศึกษาในภาคเรียน ที่ 1 ปีการศึกษา 2564 จำนวน 1 ห้อง รวม 16 คน โดยใช้วิธีการเลือกแบบเจาะจง เครื่องมือที่ใช้ในการศึกษาครั้งนี้ประกอบด้วย บทเรียนออนไลน์(WBL) เรื่อง การใช้เทคโนโลยีสารสนเทศอย่างปลอดภัย แบบประเมินความเหมาะสมของบทเรียนออนไลน์(WBL) แบบทดสอบประสิทธิภาพของบทเรียนออนไลน์ (WBL) ค่าดัชนีประสิทธิผลบทเรียนออนไลน์(WBL) และแบบสอบถามความพึงพอใจของผู้เรียนที่มีต่อบทเรียนออนไลน์(WBL)
ผลการวิจัยพบว่า
1. การพัฒนาบทเรียนออนไลน์(WBL) เรื่อง การใช้เทคโนโลยีสารสนเทศอย่างปลอดภัย มีความเหมาะสมอยู่ในระดับเหมาะสมมาก ( = 4.42 ,S.D = 0.61)
2. ประสิทธิภาพของบทเรียนออนไลน์(WBL) มีประสิทธิภาพเท่ากับ 80.63/80.94 ซึ่งสูงกว่าเกณฑ์ที่กำหนดคือ 80/80
3. ค่าดัชนีประสิทธิผลของบทเรียนออนไลน์(WBL) เท่ากับ 0.6806 แสดงว่านักเรียนมีความก้าวหน้าทางการเรียนเพิ่มขึ้นคิดเป็นร้อยละ 68.06
4. นักเรียนมีความพึงพอใจต่อบทเรียนออนไลน์(WBL) ในภาพรวมอยู่ในระดับพึงพอใจมาก ( = 4.40 ,S.D = 0.62)
Article Details
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-NonCommercial-NoDerivatives 4.0 International License.
วารสารคณะครุศาสตร์ มหาวิทยาลัยราชภัฏอุตรดิตถ์ เป็นสื่อกลางในการเผยแพร่ผลงานวิจัย งานวิชาการความคิดเห็นใด ๆ ที่ปรากฏในบทความเป็นเพียงความคิดเห็นส่วนบุคคลของผู้เขียนเท่านั้นคณะครุศาสตร์ มหาวิทยาลัยราชภัฏอุตรดิตถ์ และกองบรรณาธิการไม่จำเป็นต้องมีความคิดเห็นที่สอดคล้องกับความคิดเห็นที่ปรากฎในบทความแต่อย่างใด และไม่ถือว่าเป็นความรับผิดชอบของคณะครุศาสตร์ มหาวิทยาลัยราชภัฏอุตรดิตถ์ และกองบรรณาธิการ
References
กระทรวงศึกษาธิการ. (2551). หลักสูตรแกนกลางการศึกษาขั้นพื้นฐาน. สืบค้นเมื่อ 10 พฤศจิกายน 2564, จาก http://academic.obec.go.th/newsdetail.php?id=75
กิตติพงษ์ รุทเทวินและคณะ(2562). การพัฒนาบทเรียนบนเว็บ รายวิชาเทคโนโลยีสารสนเทศและการสื่อสาร สำหรับนักเรียนชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 6 โรงเรียนกาฬสินธุ์พิทยาสรรพ์. วารสารเทคโนโลยีการศึกษา, 2(5) :127-128.
ใจทิพย์ ณ สงขลา. (2542). การสอนผ่านเครือข่ายเวิลด์ไวด์เว็บ. วารสารครุศาสตร์, 27(3): 18-28.
ชนม์ชนก จันโทริและอรนุช ลิมตศิริ. (2564). การศึกษาผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนและเจตคติของนักเรียนชั้มัธยมศึกษาปีที่ 1 ที่เรียนโดยบทเรียนผ่านเว็บ (Web-Based Instruction)ในวิชาภาษาอังกฤษเพื่อการสื่อสาร. วารสารวิชาการ, 6(9) :99-112.
ถนอมพร เลาหจรัสแสง. (2544). การสอนบนเว็บ (Web-Based Instruction) นวัตกรรมเพื่อคุณภาพการเรียนการสอน. วารสารศึกษาศาสตร์สาร, 28(1) :87-94
นรรัชต์ ฝันเชียร. (2563). มารู้จักหลักการสอน 9 ขั้นของกาเย่ (Gagne). สืบค้น 10 พฤษจิกายน 2564, จาก https://www.trueplookpanya.com/education/content/82909/-teamet-
นิเวศน์ วงศ์ประทุมและประยูร บุญใช้. (2558). การพัฒนาสื่อมัลติมีเดียประกอบการสอนวิชาการเขียนโปรแกรมด้วยภาษาซีชาร์ป 1 กลุ่มสาระการเรียนรู้การงานอาชีพและเทคโนโลยี ระดับชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 5. วารสารวิชาการหลักสูตรและการสอน มหาวิทยาลัยราชภัฏสกลนคร, 7(18) :155-164.
มุกดา อรุณรังสี. (2561). การใช้บทเรียนบนเว็บที่เน้นกระบวนการเรียนรู้ตามแนวคิดของกาเย่รายวิชาการเขียนเว็บไซต์ด้วยภาษา HTML1 ของนักเรียนชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 5 โรงเรียนปากพะยูนพิทยาคาร. วารสารศึกษาศาสตร์มหาวิทยาลัยสงขลานครินทร์ วิทยาเขตปัตตานี, 29(3), 79-92.
วัชราพรรณ์ สอนจินซือและคณะ. (2559). การพัฒนาบทเรียนบนเว็บด้วยเทคนิคกลุ่มสืบสวนสอบสวน เพื่อส่งเสริมความสามารถในการคิดวิเคราะห์ สำหรับนักเรียนชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 6. วารสารวิชาการ มจร บุรีรัมย์, 1(1) :62-71.
วิทยาวาโยและคณะ. (2563 ). การเรียนการสอนแบบออนไลน์ภายใต้สถานการณ์แพร่ระบาดของไวรัส COVID-19 : แนวคิดและการประยุกต์ใช้จัดการเรียนการสอน. วารสารศูนย์อนามัยที่9, 14(34): 287.
วินัย เพ็งภิญโญ และ กฤช สินธนะกุล. (2562). การพัฒนาบทเรียนคอมพิวเตอร์ช่วยสอนผ่านเว็บตามแผนการสอนฐานสมรรถนะ ตามขั้นตอนการเรียนรู้แบบ MIAP ในรายวิชาการศึกษาวงจรและซ่อมบำรุงไมโครคอมพิวเตอร์ โดยใช้โครงงานเป็นฐานร่วมกับการจัดการเรียนรู้แบบผสมผสาน. วารสารเทคโนโลยีสารสนเทศ, 15(1): 32.
สถาบันส่งเสริมการสอนวิทยาศาสตร์และเทคโนโลยี. (2560). คู่มือการใช้หลักสูตรสาระเทคโนโลยี(วิทยาการคำนวณ)กลุ่มสาระการเรียนรู้วิทยาศาสตร์. สืบค้นเมื่อวันที่ 30 กันยายน 2564, จาก http://www.scimath.org/e-books/8376
สุพจน์ ดอกจันกลางและคณะ. (2557). เรื่อง ผลการเรียนด้วยบทเรียนบนเว็บแบบผสมผสานโดยใช้ปัญหาเป็นฐานกับการเรียนแบบใช้ปัญหาเป็นฐานเรื่องเทคโนโลยีสารสนเทศและการสื่อสารชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 2. ว.มรม. (มนุษยศาสตร์และสังคมศาสตร์), 8(2): 149-157.