การพัฒนาบทเรียนออนไลน์(WBL) เรื่อง การใช้เทคโนโลยีสารสนเทศอย่างปลอดภัย

Main Article Content

ไกรสิทธิ์ ภาณุเตชานนท์
ศุภราภรณ์ ทองสุขแก้ว
เทพณรงค์ วงค์ทหาร

บทคัดย่อ

การวิจัยครั้งนี้มีวัตถุประสงค์ เพื่อพัฒนาและหาความเหมาะสม หาประสิทธิภาพ หาค่าดัชนีประสิทธิผลและเพื่อศึกษาความพึงพอใจของนักเรียนที่มีต่อการพัฒนาบทเรียนออนไลน์(WBL) กลุ่มเป้าหมาย คือ นักเรียนชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 1/1 ที่กำลังศึกษาในภาคเรียน  ที่ 1 ปีการศึกษา 2564 จำนวน 1 ห้อง รวม 16 คน โดยใช้วิธีการเลือกแบบเจาะจง เครื่องมือที่ใช้ในการศึกษาครั้งนี้ประกอบด้วย บทเรียนออนไลน์(WBL) เรื่อง การใช้เทคโนโลยีสารสนเทศอย่างปลอดภัย แบบประเมินความเหมาะสมของบทเรียนออนไลน์(WBL) แบบทดสอบประสิทธิภาพของบทเรียนออนไลน์ (WBL)  ค่าดัชนีประสิทธิผลบทเรียนออนไลน์(WBL) และแบบสอบถามความพึงพอใจของผู้เรียนที่มีต่อบทเรียนออนไลน์(WBL)


ผลการวิจัยพบว่า


1. การพัฒนาบทเรียนออนไลน์(WBL) เรื่อง การใช้เทคโนโลยีสารสนเทศอย่างปลอดภัย มีความเหมาะสมอยู่ในระดับเหมาะสมมาก ( = 4.42 ,S.D = 0.61)


2. ประสิทธิภาพของบทเรียนออนไลน์(WBL) มีประสิทธิภาพเท่ากับ 80.63/80.94 ซึ่งสูงกว่าเกณฑ์ที่กำหนดคือ 80/80


3. ค่าดัชนีประสิทธิผลของบทเรียนออนไลน์(WBL) เท่ากับ 0.6806 แสดงว่านักเรียนมีความก้าวหน้าทางการเรียนเพิ่มขึ้นคิดเป็นร้อยละ 68.06


4. นักเรียนมีความพึงพอใจต่อบทเรียนออนไลน์(WBL) ในภาพรวมอยู่ในระดับพึงพอใจมาก ( = 4.40 ,S.D = 0.62)

Article Details

How to Cite
ภาณุเตชานนท์ ไ. ., ทองสุขแก้ว ศ. ., & วงค์ทหาร เ. . (2022). การพัฒนาบทเรียนออนไลน์(WBL) เรื่อง การใช้เทคโนโลยีสารสนเทศอย่างปลอดภัย . วารสารครุศาสตร์ มหาวิทยาลัยราชภัฏอุตรดิตถ์, 1(2), 19–30. สืบค้น จาก https://so17.tci-thaijo.org/index.php/Edu/article/view/428
บท
บทความวิจัย

References

กระทรวงศึกษาธิการ. (2551). หลักสูตรแกนกลางการศึกษาขั้นพื้นฐาน. สืบค้นเมื่อ 10 พฤศจิกายน 2564, จาก http://academic.obec.go.th/newsdetail.php?id=75

กิตติพงษ์ รุทเทวินและคณะ(2562). การพัฒนาบทเรียนบนเว็บ รายวิชาเทคโนโลยีสารสนเทศและการสื่อสาร สำหรับนักเรียนชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 6 โรงเรียนกาฬสินธุ์พิทยาสรรพ์. วารสารเทคโนโลยีการศึกษา, 2(5) :127-128.

ใจทิพย์ ณ สงขลา. (2542). การสอนผ่านเครือข่ายเวิลด์ไวด์เว็บ. วารสารครุศาสตร์, 27(3): 18-28.

ชนม์ชนก จันโทริและอรนุช ลิมตศิริ. (2564). การศึกษาผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนและเจตคติของนักเรียนชั้มัธยมศึกษาปีที่ 1 ที่เรียนโดยบทเรียนผ่านเว็บ (Web-Based Instruction)ในวิชาภาษาอังกฤษเพื่อการสื่อสาร. วารสารวิชาการ, 6(9) :99-112.

ถนอมพร เลาหจรัสแสง. (2544). การสอนบนเว็บ (Web-Based Instruction) นวัตกรรมเพื่อคุณภาพการเรียนการสอน. วารสารศึกษาศาสตร์สาร, 28(1) :87-94

นรรัชต์ ฝันเชียร. (2563). มารู้จักหลักการสอน 9 ขั้นของกาเย่ (Gagne). สืบค้น 10 พฤษจิกายน 2564, จาก https://www.trueplookpanya.com/education/content/82909/-teamet-

นิเวศน์ วงศ์ประทุมและประยูร บุญใช้. (2558). การพัฒนาสื่อมัลติมีเดียประกอบการสอนวิชาการเขียนโปรแกรมด้วยภาษาซีชาร์ป 1 กลุ่มสาระการเรียนรู้การงานอาชีพและเทคโนโลยี ระดับชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 5. วารสารวิชาการหลักสูตรและการสอน มหาวิทยาลัยราชภัฏสกลนคร, 7(18) :155-164.

มุกดา อรุณรังสี. (2561). การใช้บทเรียนบนเว็บที่เน้นกระบวนการเรียนรู้ตามแนวคิดของกาเย่รายวิชาการเขียนเว็บไซต์ด้วยภาษา HTML1 ของนักเรียนชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 5 โรงเรียนปากพะยูนพิทยาคาร. วารสารศึกษาศาสตร์มหาวิทยาลัยสงขลานครินทร์ วิทยาเขตปัตตานี, 29(3), 79-92.

วัชราพรรณ์ สอนจินซือและคณะ. (2559). การพัฒนาบทเรียนบนเว็บด้วยเทคนิคกลุ่มสืบสวนสอบสวน เพื่อส่งเสริมความสามารถในการคิดวิเคราะห์ สำหรับนักเรียนชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 6. วารสารวิชาการ มจร บุรีรัมย์, 1(1) :62-71.

วิทยาวาโยและคณะ. (2563 ). การเรียนการสอนแบบออนไลน์ภายใต้สถานการณ์แพร่ระบาดของไวรัส COVID-19 : แนวคิดและการประยุกต์ใช้จัดการเรียนการสอน. วารสารศูนย์อนามัยที่9, 14(34): 287.

วินัย เพ็งภิญโญ และ กฤช สินธนะกุล. (2562). การพัฒนาบทเรียนคอมพิวเตอร์ช่วยสอนผ่านเว็บตามแผนการสอนฐานสมรรถนะ ตามขั้นตอนการเรียนรู้แบบ MIAP ในรายวิชาการศึกษาวงจรและซ่อมบำรุงไมโครคอมพิวเตอร์ โดยใช้โครงงานเป็นฐานร่วมกับการจัดการเรียนรู้แบบผสมผสาน. วารสารเทคโนโลยีสารสนเทศ, 15(1): 32.

สถาบันส่งเสริมการสอนวิทยาศาสตร์และเทคโนโลยี. (2560). คู่มือการใช้หลักสูตรสาระเทคโนโลยี(วิทยาการคำนวณ)กลุ่มสาระการเรียนรู้วิทยาศาสตร์. สืบค้นเมื่อวันที่ 30 กันยายน 2564, จาก http://www.scimath.org/e-books/8376

สุพจน์ ดอกจันกลางและคณะ. (2557). เรื่อง ผลการเรียนด้วยบทเรียนบนเว็บแบบผสมผสานโดยใช้ปัญหาเป็นฐานกับการเรียนแบบใช้ปัญหาเป็นฐานเรื่องเทคโนโลยีสารสนเทศและการสื่อสารชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 2. ว.มรม. (มนุษยศาสตร์และสังคมศาสตร์), 8(2): 149-157.