The Development of online lessons with the application Google Classroom Science Technology Fundamentals Course (Computing science)
Article Sidebar
Main Article Content
Abstract
This research aims to develop online lessons Execution and to study learners' satisfaction with online lessons with the Google Classroom application. The target group were 44 students in Uttaradit Daruni School, Class 4, Semester 1, Academic Year 2021. They were selected by purposive sampling. The tools used in this study consisted of Online lessons with the Google Classroom application. Computational science. Test the performance of online lessons with the Google Classroom application. and a questionnaire on student satisfaction with online lessons with the Google Classroom application.
The research results revealed that:
1. Online lesson materials with the developed Google Classroom application can be divided into 3 units consisting of Unit 1 on Safe Use of Information Technology Unit 2 Subject: Abstract Concepts and Unit 3 Problem Solving is appropriate at the most appropriate level
2. The efficiency finding was 84.90/85.68, which meets the 80/80 standard.
3. The students' satisfaction towards Overall, it was at the highest level of satisfaction.
Article Details
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-NonCommercial-NoDerivatives 4.0 International License.
Faculty of Education Journal Uttaradit Rajabhat University It is a medium for disseminating research results. Academic work Any opinions expressed in the article are solely the personal opinions of the author. Faculty of Education Uttaradit Rajabhat University and the editorial team does not necessarily have opinions that are consistent with those expressed in the article in any way. and is not considered the responsibility of the Faculty of Education Uttaradit Rajabhat University and editorial team
References
เกศแก้ว ศรีแก้ว และคณะ. (2561). การพัฒนามัลติมีเดียปฏิสัมพันธ์ เรื่อง การสื่อสารข้อมูลและเครือข่ายคอมพิวเตอร์ สำหรับรายวิชาเทคโนโลยีสารสนเทศและการสื่อสาร ชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 2 บน Google Classroom. สืบค้นจาก https://so02.tci-thaijo.org/index.php/etcedumsujournal/article/view/242303.
ปุญชรัศมิ์ อุตสาหไศย. (2552). การส้รางบทเรียนออนไลน์โดยใช้การเรียนแบบร่วมมือเรื่อง ภูมิศาสตร์ ชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 1 โรงเรียนธิดาแม่พระ. สืบค้น 8 ตุลาคม 2564, จาก https://tdc.thailis.or.th/tdc/dccheck.php?Int_code=54&RecId=12064&obj_id=34947&showmenu=no
พิมวิภา มะลิลลัย. (2563). การพัฒนาบทเรียนออนไลน์ วิชาภาษาจีนกลาง เรื่อง พิมอิน ด้วย Google Classroom สำหรับนักเรียนชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 3. สืบค้น 8 กันยายน 2564, จาก https://tdc.thailis.or.th/tdc/dccheck.php?Int_code=95&RecId=33933&obj_id=190654&showmenu=no.
ยุพาภรณ์ หงส์สามารถ และคณะ. (2564). การเปรียบเทียบผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนและความพึงพอใจของนักเรียนชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 2 เรื่อง สารละลาย กลุ่มสาระการเรียนรู้วิทยาศาสตร์และเทคโนโลยี โดยใช้บทเรียนออนไลน์ใน Google Classroom กับการสอนแบบปกติ. วารสารนวัตกรรมการศึกษาและการวิจัย, 5(2), 364. สืบค้นจาก https://so03.tci-thaijo.org/index.php/jeir/article/view/248838/168983
ศุภเศรษฐ์ พึ่งบัว. (2562). การพัฒนาบทเรียนออนไลน์ วิชาอินเทอร์เน็ตด้วยแอปพลิเคชัน Google classroom สำหรับนักเรียนชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 1. สืบค้น 11 ตุลาคม 2564, จาก https://tdc.thailis.or.th/tdc/dccheck.php?Int_code=95&RecId=32974&obj_id=189665&showmenu=no
สถาบันส่งเสริมส่งเสริมการสอนวิทยาศาสตร์และเทคโนโลยีกรวงศึกษาธิการ. (2560). คู่มือการใช้หลักสูตรรายวิชาพื้นฐานวิทยาศาสตร์. สืบค้นจาก http://oho.ipst.ac.th/cs-curriculum-teacher-guide/.
สำนักงานคณะกรรมการการศึกษาขั้นพื้นฐานกระทรวงศึกษาธิการ. (2560). มาตรฐานการเรียนรู้และตัวชี้วัด กลุ่มสาระการเรียนรู้คณิตศาสตร์ วิทยาศาสตร์ และสาระภูมิศาสตร์ ในกลุ่มสาระการเรียนรู้สังคมศึกษา ศาสนา และวัฒนธรรม (ฉบับปรับปรุง พ.ศ. ๒๕๖๐). กรุงเทพฯ : โรงพิมพ์ชุมนุมสหกรณ์การเกษตรแห่งประเทศไทย จำกัด.