Development of a Participatory Dual Vocational Education Management System of Private Colleges of Technology and Vocational Education
Keywords:
System Development, Participatory Dual vocational education System, Private College of Technology and Vocational EducationAbstract
The objectives of this research were: 1) To study the current situation and desirable conditions of the participatory dual vocational education management system of private colleges of technology and vocational education, 2) To develop a participatory dual vocational education management system of private colleges of technology and vocational education and, 3) To confirm the participatory dual vocational education management system of private colleges of technology and vocational education. It has a population of 520 and data were collected from a sample of 237 people using the Krejcie and Morgan tables. There are 5 steps to research: 1) study relevant documents and research, 2) determine the elements of the participatory dual vocational education management system of private colleges of technology and vocational education, 3) study on the current conditions and desirable conditions of participatory dual vocational education management of private colleges of technology and vocational education, 4) develop a participatory dual vocational education management system of private colleges of technology and vocational education, and 5) confirm the feasibility of the participatory dual vocational education system of private colleges of technology and vocational education developed by the researcher.
The research results were revealed as follows:
1. The current condition and desirable conditions of the participatory dual vocational education management of private colleges of technology and vocational education overall at a very high level and at the highest level.
2. The development of a participatory dual vocational education management system of private colleges of technology and vocational education has 5 components: 1) planning, 2) implementation, 3) observation, 4) evaluation, and 5) reflection.
3. The results confirming the feasibility of the participatory dual vocational education management system of private colleges of technology and vocational education developed by the researcher have a statistically significant feasibility at the level of 0.01.
Downloads
References
กิดานันท์ มลิทอง. (2560). เทคโนโลยีทางการศึกษาร่วมสมัย. กรุงเทพมหานคร: จุฬาลงกรณ์มหาวิทยาลัย.
ชัยยงค์ พรหมวงศ์. (2560). ระบบสื่อการสอน. กรุงเทพมหานคร: จุฬาลงกรณ์มหาวิทยาลัย.
ทิศนา แขมมณี. (2562). ศาสตร์การสอน: องค์ความรู้เพื่อการจัดกระบวนการเรียนรู้ที่มีประสิทธิภาพ. พิมพ์ครั้งที่ 2. กรุงเทพมหานคร: ด่านสุทธาการพิมพ์.
วรรณพร สุขอนันต์. (2550). รูปแบบการนิเทศการศึกษาสำหรับสถานศึกษาขนาดเล็ก. วิทยานิพนธ์ปริญญาปรัชญาดุษฎีบัณฑิต สาขาวิชาหลักสูตรและการนิเทศ. นครปฐม: บัณฑิตวิทยาลัย มหาวิทยาลัยศิลปากร.
ศูนย์อาชีวศึกษาทวิภาคี. (2563). แนวทางปฏิบัติการจัดการอาชีวศึกษาระบบทวิภาคี. กรุงเทพมหานคร: สำนักงานคณะกรรมการการอาชีวศึกษา กระทรวงศึกษาธิการ.
ศูนย์อาชีวศึกษาทวิภาคี. (2559). แนวทางปฏิบัติการจัดการอาชีวศึกษาระบบทวิภาคี. กรุงเทพมหานคร: สำนักงานคณะกรรมการการอาชีวศึกษา กระทรวงศึกษาธิการ.
สมพร ชูทอง. (2562, มกราคม-มิถุนายน). การพัฒนารูปแบบการจัดการอาชีวศึกษาระบบทวิภาคีสู่มาตรฐานวิทยาลัยการอาชีพกาญจนาภิเษกหนองจอก. วารสารวิจัยและนวัตกรรมสถาบันอาชีวศึกษากรุงเทพมหานคร, 2(1), 10-20.
สีไพวัน พมมะสอน. (2565). กลยุทธ์การบริหารการจัดการอาชีวศึกษาระบบทวิภาคีโรงเรียนอาชีวศึกษาภาครัฐ สปป.ลาว. (วิทยานิพนธ์ปริญญาปรัชญาดุษฎีบัณฑิต). สกลนคร: บัณฑิตวิทยาลัย มหาวิทยาลัยราชภัฏสกลนคร.
อเนก ส่งแสง. (2560). การนิเทศการศึกษา. กรุงเทพมหานคร: ภาควิชาพื้นฐานการศึกษา คณะครุศาสตร์ สถาบันราชภัฏพระนคร.
Franseth, J. (1961). Supervision as leadership. New York: Row Peterson.
Kemmis, S. and McTaggart, R. (1988). The action research planner. 3rd ed. Geelong: Deakin University Press.
Krejcie, R. V. and Morgan, D. W. (1970). Determining sample size for research activities. Educational and Psychological Measurement. 30(3): 607-610.
Lunenburg, F. C. and Ornstein, A. C. (2000). Educational administration: Concepts and practice. 3rd ed. Australia: Wadsworth.
McTaggart, R. (1991). Principles for participatory action research. Adult Education Quarterly. 41(3): 168-187.
Sergiovanni, T. J. and Starratt, R. J. (1971). Supervisor: A redefinition. 5th ed. Singapore: McGraw-Hill.
Downloads
Published
How to Cite
Issue
Section
License
Copyright (c) 2024 Faculty of Educaion Bansomdejchaopraya Rajabhat University
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-NonCommercial-NoDerivatives 4.0 International License.
บทความที่ได้รับการตีพิมพ์เป็นลิขสิทธิ์ของคณะครุศาสตร์ มหาวิทยาลัยราชภัฏบ้านสมเด็จเจ้าพระยา
ข้อความที่ปรากฏในบทความแต่ละเรื่องในวารสารวิชาการเล่มนี้เป็นความคิดเห็นส่วนตัวของผู้เขียนแต่ละท่านไม่เกี่ยวข้องกับมหาวิทยาลัยราชภัฏบ้านสมเด็จเจ้าพระยา และคณาจารย์ท่านอื่นๆในมหาวิทยาลัยฯ แต่อย่างใด ความรับผิดชอบองค์ประกอบทั้งหมดของบทความแต่ละเรื่องเป็นของผู้เขียนแต่ละท่าน หากมีความผิดพลาดใดๆ ผู้เขียนแต่ละท่านจะรับผิดชอบบทความของตนเอง
