Participatory Organization Management Techniques with Innovative Creativity in Designing Venues to Support Educational Activities and Group Work of the Faculty of Education, Rajabhat Bansomdejchaopraya University
Keywords:
Management, Participation, Creativity, Innovative Place Design, Faculty of EducationAbstract
The objectives of this research were to study the participatory organizational management techniques with innovative design to support educational activities and group work of the Faculty of Education, Rajabhat Bansomdejchaopraya University in 4 aspects: 1) Organizational management 2) Participation 3) Security control and 4) Information technology system. The population were 30 Administrators and lecturers of Faculty of Education, Rajabhat Bansomdejchaopraya University selected by purposive sampling. Key informants were 15 Administrators and 15 lecturers. The instruments were five-rating scale questionnaire and structured interview. The statistics to analyze the data were percentage, mean, standard deviation, and content analysis..
The research results found that the participatory organizational management techniques with innovative design to support educational activities and group work of the Faculty of Education, Rajabhat Bansomdejchaopraya University in in overall at a high level. The Participation had the highest mean followed by the organizational management and the security control had the lowest mean. Participatory organizational management techniques with innovative design of places to support educational activities and group work of the Faculty of Education, Bansomdejchaopraya Rajabhat University in 4 aspects, totaling 20 measures, consist of 1) organizational management, 5 measures, 2) participation,
5 measures, 3) security control, 5 measures, and 4) information technology systems, 5 measures.
Downloads
References
กรรณิการ์ โพธิ์ลังกา. (2557). การศึกษาลักษณะส่วนบุคลวัฒนธรรมองค์กรลกษณะสร้างสรรค์ และสภาพแวดล้อมภายในองค์กรที่มีผลต่อประสิทธิผลการ ปฏิบัติงานของพนักงานระดับปฏิบัติการในย่านธุรกิจอโศก กรุงเทพมหานคร. (วิทยานิพนธ์บริหารธุรกิจมหาบัณฑิต). กรุงเทพฯ: มหาวิทยาลัยกรุงเทพ.
กษมา ทองขลิบ. (2550). ความสัมพันธ์ระหว่างความผูกพันต่อองค์การกับพฤติกรรมการเป็นสมาชิกที่ดีขององค์การ ของครูโรงเรียนราชินีบน. (วิทยานิพนธ์วิทยาศาสตรมหาบัณฑิต). กรุงเทพฯ: มหาวิทยาลัยเกษตรศาสตร์.
กองส่งเสริมวิชาการและงานทะเบียน มหาวิทยาลัยนครพนม. (2558). คู่มือนักศึกษา ประจำปีการศึกษา 2558. นครพนม: มหาวิทยาลัยนครพนม.
กัญญ์ภัคญา ภัทรไชยอนนท์. (2557). วัฒนธรรมองค์กรกบองค์กรแห่งการเรียนรู้ของคณะศึกษาศาสตร์มหาวิทยาลัยศิลปากร. (วิทยานิพนธ์ศึกษาศาสตรมหาบัณฑิต). กรุงเทพฯ: มหาวิทยาลัยศิลปากร.
ชัยอนันต์ มั่นคง และ ระติกรณ์ นิยมะจันทร์. (2564). ความสัมพันธ์เชิงสาเหตุของการบริหารจัดการด้วยเกณฑ์คุณภาพการศึกษาเพื่อการดำเนินงานที่เป็นเลิศในมหาวิทยาลัยเทคโนโลยีราชมงคลธัญบุรี. วารสารวิชาการมหาวิทยาลัยปทุมธานี, 13(2), 485-502.
นัสรีณา ศรีสำราญ และ ชัยอนันต์ มั่นคง. (2567). ภาวะผู้นำเชิงนวัตกรรมของผู้บริหารสถานศึกษา สังกัดสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษาฉะเชิงเทรา เขต 1. การประชุมวิชาการนำเสนอผลงานวิจัยระดับบัณฑิตศึกษาแห่งชาติ สายสังคมศาสตร์ ครั้งที่ 4. มหาวิทยาลัยธุรกิจบัณฑิต.
บุญชม ศรีสะอาด. (2560). การวิจัยเบื้องต้น (พิมพ์ครั้งที่ 10). กรุงเทพฯ: สุวีริยาสาส์น.
พัชรา เดชโฮม. (2567). รูปแบบการพัฒนาภาวะผู้นำเชิงนวัตกรรมของผู้บริหารในยุคดิจิทัลสำหรับผู้บริหารสถานศึกษา สังกัดกรุงเทพมหานคร. วารสารครุศาสตร์ มหาวิทยาลัยราชภัฏบ้านสมเด็จเจ้าพระยา, 18(2), 50-62.
สมศักดิ์ จิตติเวชกุล. (2564). การพัฒนาทักษะการเรียนรู้ในศตวรรษที่ 21. กรุงเทพฯ: การศึกษาไทย.
Likert, R. (1961). New Pattern of Management. New York: McGraw – Hill.
Downloads
Published
How to Cite
Issue
Section
License
Copyright (c) 2025 Faculty of Educaion Bansomdejchaopraya Rajabhat University
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-NonCommercial-NoDerivatives 4.0 International License.
บทความที่ได้รับการตีพิมพ์เป็นลิขสิทธิ์ของคณะครุศาสตร์ มหาวิทยาลัยราชภัฏบ้านสมเด็จเจ้าพระยา
ข้อความที่ปรากฏในบทความแต่ละเรื่องในวารสารวิชาการเล่มนี้เป็นความคิดเห็นส่วนตัวของผู้เขียนแต่ละท่านไม่เกี่ยวข้องกับมหาวิทยาลัยราชภัฏบ้านสมเด็จเจ้าพระยา และคณาจารย์ท่านอื่นๆในมหาวิทยาลัยฯ แต่อย่างใด ความรับผิดชอบองค์ประกอบทั้งหมดของบทความแต่ละเรื่องเป็นของผู้เขียนแต่ละท่าน หากมีความผิดพลาดใดๆ ผู้เขียนแต่ละท่านจะรับผิดชอบบทความของตนเอง
