Development of an Online Mathematics Lesson on Sets for Grade 10 Students at the Demonstration School of Uttaradit Rajabhat University
Article Sidebar
Main Article Content
Abstract
Abstract
This research study on the development of an online mathematics lesson on sets for Grade 10 students aims to: (1) develop an effective online mathematics lesson on sets for Grade 10 students ,(2) compare students' learning achievement before and after using the online mathematics lesson on sets, and (3) evaluate students' satisfaction with the instructional approach using the online mathematics lesson on sets at the Demonstration School of Uttaradit Rajabhat University, Mueang Uttaradit District, Uttaradit Province, in the academic year 2024. The research instruments included a lesson plan on sets for Grade 10 students, a post-test on sets to assess learning achievement, and a satisfaction questionnaire regarding the instructional approach using the online mathematics lesson on sets. Data analysis was conducted using mean, standard deviation, percentage, efficiency index, and t-test.
The research findings were as follows:
1) The instructional plan using the online mathematics lesson on sets achieved an efficiency of 86.68/89.22, meeting the set criteria.
2) A comparison of students' learning achievement before and after using the online mathematics lesson on sets showed that post-learning achievement was significantly higher than pre-learning achievement at the .05 level.
3) Students' satisfaction with the instructional approach using the online lesson was found to have a mean score of 4.41, indicating the highest level of satisfaction.
Keywords: Online lesson, Mathematics, Mathematics learning achievement
Article Details
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-NonCommercial-NoDerivatives 4.0 International License.
References
กระทรวงศึกษาธิการ. (2560). มาตรฐานการเรียนรู้และตัวชี้วัด กลุ่มสาระการเรียนรู้คณิตศาสตร์ และสาระภูมิศาสตร์ในกลุ่มสาระการเรียนรู้สังคมศึกษา ศาสนา และวัฒนธรรม (ฉบับปรับปรุง พ.ศ. 2560) ตามหลักสูตรแกนกลางการศึกษาขั้นพื้นฐาน พุทธศักราช 2551. โรงพิมพ์ชุมนุมสหกรณ์การเกษตรแห่งประเทศไทย.
ขนิษฐา สวรรค์พรม. (2558). การพัฒนากิจกรรมการเรียนรู้แบบใช้ปัญหาเป็นฐานร่วมกับบทเรียนออนไลน์เพื่อส่งเสริมความสามารถในการคิดวิเคราะห์ เรื่อง การเขียนโปรแกรมภาษาซี สำหรับนักเรียนชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 5 [วิทยานิพนธ์ปริญญาศึกษาศาสตรมหาบัณฑิต]. มหาวิทยาลัยนเรศวร.
ชลธิชา วิมลจันทร์. (2563). การพัฒนาแผนการจัดการเรียนรู้และผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนคณิตศาสตร์. [เอกสารอ้างอิงประเภทแนวคิด/ตำรา]. มหาวิทยาลัยราชภัฏอุตรดิตถ์.
ณัฏฐ์วัฒน์ อนันตะสุข. (2565). รูปแบบการจัดการเรียนรู้และโครงสร้างการจัดทำแผนการสอนยุคใหม่. [เอกสารอ้างอิงประเภทแนวคิด/ตำรา]. สำนักพิมพ์การศึกษา.
น้ำผึ้ง เสนดี. (2560). ทักษะกระบวนการคิดและผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนวิชาคณิตศาสตร์. [เอกสารอ้างอิงประเภทแนวคิด/ตำรา]. โรงพิมพ์อักษรเจริญทัศน์.
นิศรากร พลไกรษร. (2565). การออกแบบและพัฒนาบทเรียนออนไลน์ผ่านระบบเครือข่ายอินเทอร์เน็ต. [เอกสารอ้างอิงประเภทแนวคิด/ตำรา]. สำนักพิมพ์ไอทีศึกษา.
ปานวาส ประสาทศิลป์. (2558). การพัฒนาบทเรียนออนไลน์ “ภาษาอังกฤษเพื่อพร้อมในการทำงาน” ด้วยเอ็ดโมดูสำหรับนักศึกษาปริญญาตรี คณะศิลปศาสตร์ มหาวิทยาลัยเทคโนโลยีราชมงคลสุวรรณภูมิ ศูนย์สุพรรณบุรี. วารสารวิชาการ มทร.สุวรรณภูมิ, 3(2), 45-58.
มนตรี วงษ์สะพาน. (2563). เทคโนโลยีและสื่อสารการศึกษา: แนวคิดและการประยุกต์ใช้ในการจัดการเรียนรู้. สำนักพิมพ์มหาวิทยาลัยมหาสารคาม.
วรเดช ทุมมะชาติ. (2561). การเปรียบเทียบผลสัมฤทธิ์ทางการเรียน ความสามารถในการแก้ปัญหาและการคิดวิเคราะห์ระหว่างการเรียนด้วยบทเรียนออนไลน์แบบใช้ปัญหาเป็นฐาน กับบทเรียนแบบเว็บเควสท์ เรื่องการเขียนโปรแกรมภาษาซีเบื้องต้น ชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 4. วารสารศึกษาศาสตร์ มหาวิทยาลัยมหาสารคาม, 12(2), 301-312.
วัลลภ สุราวุธ. (2561). การพัฒนาบทเรียนออนไลน์ในรายวิชาเทคโนโลยีสารสนเทศและการสื่อสาร โรงเรียนลิ้นฟ้าพิทยาคม. วารสารวิชาการมหาวิทยาลัยการจัดการและเทคโนโลยีอีสเทิร์น, 15(2), 10-22.
สมุทร สีอุ่น. (2560). การพัฒนาบทเรียนออนไลน์โดยใช้สภาพแวดล้อมเสมือนจริง วิชานวัตกรรมเทคโนโลยีการศึกษาและสารสนเทศ สำหรับนักศึกษามหาวิทยาลัยราชภัฏอุตรดิตถ์ [ดุษฎีนิพนธ์ปริญญาปรัชญาดุษฎีบัณฑิต]. มหาวิทยาลัยนเรศวร.
