การพัฒนาบทเรียนออนไลน์วิชาคณิตศาสตร์ เรื่อง เซต สำหรับนักเรียนชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 4 โรงเรียนสาธิตมหาวิทยาลัยราชภัฏอุตรดิตถ์
Article Sidebar
Main Article Content
บทคัดย่อ
บทคัดย่อ
การศึกษาวิจัยการพัฒนาบทเรียนออนไลน์วิชาคณิตศาสตร์ เรื่อง เซต สำหรับนักเรียนชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 4 มีวัตถุประสงค์เพื่อ 1) พัฒนาบทเรียนออนไลน์วิชาคณิตศาสตร์ เรื่อง เซต สำหรับนักเรียนชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 4 2) เปรียบเทียบผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนก่อนเรียนและหลังเรียน โดยใช้บทเรียนออนไลน์วิชาคณิตศาสตร์ เรื่อง เซต และ 3) ความพึงพอใจที่นักเรียนมีต่อวิธีการจัดการเรียนรู้ โดยใช้บทเรียนออนไลน์วิชาคณิตศาสตร์ เรื่อง เซต โรงเรียนสาธิตมหาวิทยาลัยราชภัฏอุตรดิตถ์ อำเภอเมืองอุตรดิตถ์ จังหวัดอุตรดิตถ์ ในปีการศึกษา 2567 เครื่องมือที่ใช้ ได้แก่ แผนการจัดการเรียนรู้เรื่อง เซต สำหรับนักเรียนชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 4 แบบทดสอบหลังเรียน เรื่อง เซต เปรียบเทียบผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนรู้หลังเรียนคณิตศาสตร์โดยใช้บทเรียนออนไลน์วิชาคณิตศาสตร์ เรื่อง เซต และแบบประเมินความพึงพอใจที่มีต่อการจัดการเรียนรู้โดยใช้บทเรียนออนไลน์วิชาคณิตศาสตร์ เรื่อง เซต สำหรับนักเรียนชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 4 สถิติที่่ใช้ในการวิเคราะห์ข้อมูล ได้แก่ ค่าเฉลี่ย ส่วนเบี่ยงเบนมาตรฐาน ร้อยละ ค่าประสิทธิภาพ และการทดสอบค่าที
ผลการวิจัยพบว่า
1) แผนการจัดการเรียนรู้โดยใช้บทเรียนออนไลน์วิชาคณิตศาสตร์ เรื่อง เซต มีประสิทธิภาพเท่ากับ 86.68/89.22 ซึ่งเป็นไปตามเกณฑ์
2) ผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนก่อนเรียนและหลังเรียน โดยใช้บทเรียนออนไลน์วิชาคณิตศาสตร์ เรื่อง เซต สำหรับนักเรียนชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 4 พบว่าผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนที่เรียนด้วยบทเรียนออนไลน์วิชาคณิตศาสตร์ เรื่อง เซต สูงกว่าก่อนเรียนอย่างมีนัยสำคัญทางสถิติที่ .05
3) นักเรียนมีความพึงพอใจต่อการจัดการเรียนรู้โดยใช้บทเรียนออนไลน์ พบว่ามีค่าเฉลี่ยเท่ากับ 4.41 โดยรวมอยู่ในระดับมาก
คำสำคัญ : บทเรียนออนไลน์, คณิตศาสตร์, ผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนรู้คณิตศาสตร์
Article Details
อนุญาตภายใต้เงื่อนไข Creative Commons Attribution-NonCommercial-NoDerivatives 4.0 International License.
เอกสารอ้างอิง
กระทรวงศึกษาธิการ. (2560). มาตรฐานการเรียนรู้และตัวชี้วัด กลุ่มสาระการเรียนรู้คณิตศาสตร์ และสาระภูมิศาสตร์ในกลุ่มสาระการเรียนรู้สังคมศึกษา ศาสนา และวัฒนธรรม (ฉบับปรับปรุง พ.ศ. 2560) ตามหลักสูตรแกนกลางการศึกษาขั้นพื้นฐาน พุทธศักราช 2551. โรงพิมพ์ชุมนุมสหกรณ์การเกษตรแห่งประเทศไทย.
ขนิษฐา สวรรค์พรม. (2558). การพัฒนากิจกรรมการเรียนรู้แบบใช้ปัญหาเป็นฐานร่วมกับบทเรียนออนไลน์เพื่อส่งเสริมความสามารถในการคิดวิเคราะห์ เรื่อง การเขียนโปรแกรมภาษาซี สำหรับนักเรียนชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 5 [วิทยานิพนธ์ปริญญาศึกษาศาสตรมหาบัณฑิต]. มหาวิทยาลัยนเรศวร.
ชลธิชา วิมลจันทร์. (2563). การพัฒนาแผนการจัดการเรียนรู้และผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนคณิตศาสตร์. [เอกสารอ้างอิงประเภทแนวคิด/ตำรา]. มหาวิทยาลัยราชภัฏอุตรดิตถ์.
ณัฏฐ์วัฒน์ อนันตะสุข. (2565). รูปแบบการจัดการเรียนรู้และโครงสร้างการจัดทำแผนการสอนยุคใหม่. [เอกสารอ้างอิงประเภทแนวคิด/ตำรา]. สำนักพิมพ์การศึกษา.
น้ำผึ้ง เสนดี. (2560). ทักษะกระบวนการคิดและผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนวิชาคณิตศาสตร์. [เอกสารอ้างอิงประเภทแนวคิด/ตำรา]. โรงพิมพ์อักษรเจริญทัศน์.
นิศรากร พลไกรษร. (2565). การออกแบบและพัฒนาบทเรียนออนไลน์ผ่านระบบเครือข่ายอินเทอร์เน็ต. [เอกสารอ้างอิงประเภทแนวคิด/ตำรา]. สำนักพิมพ์ไอทีศึกษา.
ปานวาส ประสาทศิลป์. (2558). การพัฒนาบทเรียนออนไลน์ “ภาษาอังกฤษเพื่อพร้อมในการทำงาน” ด้วยเอ็ดโมดูสำหรับนักศึกษาปริญญาตรี คณะศิลปศาสตร์ มหาวิทยาลัยเทคโนโลยีราชมงคลสุวรรณภูมิ ศูนย์สุพรรณบุรี. วารสารวิชาการ มทร.สุวรรณภูมิ, 3(2), 45-58.
มนตรี วงษ์สะพาน. (2563). เทคโนโลยีและสื่อสารการศึกษา: แนวคิดและการประยุกต์ใช้ในการจัดการเรียนรู้. สำนักพิมพ์มหาวิทยาลัยมหาสารคาม.
วรเดช ทุมมะชาติ. (2561). การเปรียบเทียบผลสัมฤทธิ์ทางการเรียน ความสามารถในการแก้ปัญหาและการคิดวิเคราะห์ระหว่างการเรียนด้วยบทเรียนออนไลน์แบบใช้ปัญหาเป็นฐาน กับบทเรียนแบบเว็บเควสท์ เรื่องการเขียนโปรแกรมภาษาซีเบื้องต้น ชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 4. วารสารศึกษาศาสตร์ มหาวิทยาลัยมหาสารคาม, 12(2), 301-312.
วัลลภ สุราวุธ. (2561). การพัฒนาบทเรียนออนไลน์ในรายวิชาเทคโนโลยีสารสนเทศและการสื่อสาร โรงเรียนลิ้นฟ้าพิทยาคม. วารสารวิชาการมหาวิทยาลัยการจัดการและเทคโนโลยีอีสเทิร์น, 15(2), 10-22.
สมุทร สีอุ่น. (2560). การพัฒนาบทเรียนออนไลน์โดยใช้สภาพแวดล้อมเสมือนจริง วิชานวัตกรรมเทคโนโลยีการศึกษาและสารสนเทศ สำหรับนักศึกษามหาวิทยาลัยราชภัฏอุตรดิตถ์ [ดุษฎีนิพนธ์ปริญญาปรัชญาดุษฎีบัณฑิต]. มหาวิทยาลัยนเรศวร.
