Guidelines for Managing the Thai Language Curriculum for Ethnic Students at Anuban maesai (saisinlapasat) School under Chiang Rai Primary Educational Service Area Office 3
Article Sidebar
Main Article Content
Abstract
ABSTRACT
This research aimed to 1) study the state of curriculum management in the Thai language learning area for ethnic students at Anubanmaesai(saisinlapasat)School. 2) examine the factors influencing curriculum management, and 3) propose guidelines for curriculum management. The research tools included questionnaires, interviews, and group discussion records. The findings revealed that: 1) the overall state of curriculum management in the Thai language learning area for ethnic students was at a high level, 2) both internal and external factors influenced the curriculum management, and 3) the proposed guidelines for curriculum management emphasized participatory principles through four steps: 1) curriculum planning, 2) curriculum implementation, 3) supervision and monitoring, and 4) curriculum evaluation. The participatory approach focused on four aspects: 1) decision-making, 2) implementation, 3) sharing benefits, and 4) evaluation.
Keywords: Management of the Thai Language Curriculum for Ethnic Students Principles of Participation
Article Details
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-NonCommercial-NoDerivatives 4.0 International License.
References
นพรัตน์ คำสุทธี. (2562). การบริหารสถานศึกษาตามหลักปรัชญาของเศรษฐกิจพอเพียงในสถานศึกษาสังกัดสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษาอุบลราชธานี เขต 3. วิทยานิพนธ์ครุศาสตรมหาบัณฑิต, มหาวิทยาลัยราชภัฏอุบลราชธานี.
นฤมล ทวีธรรม. (2563). การพัฒนาหลักสูตรที่เน้นสังคมเป็นศูนย์กลางร่วมกับการอภิปรายไตร่ตรอง เพื่อเสริมสร้างสมรรถนะพลเมืองยุคดิจิทัลสำหรับนักเรียนมัธยมศึกษาตอนปลาย. วิทยานิพนธ์ปริญญาดุษฎีบัณฑิต, มหาวิทยาลัยศรีนครินทรวิโรฒ.
พิมพ์พร วัฒนานุกูล. (2561). การพัฒนาหลักสูตรการศึกษาสำหรับนักเรียนกลุ่มชาติพันธุ์: แนวทางและการประยุกต์ใช้. วารสารการศึกษาสำหรับชาติพันธุ์, 12(3), 45-58.
ภัสสรา แสนวิทย์. (2564). การพัฒนาหลักสูตรในโรงเรียนที่มีนักเรียนกลุ่มชาติพันธุ์: การบริหารหลักสูตรที่เหมาะสมกับบริบทและความต้องการของนักเรียนกลุ่มชาติพันธุ์. วารสารราชพฤกษ์, 18(1), 1-8.
โรงเรียนอนุบาลแม่สาย (สายศิลปศาสตร์). (2567). แผนปฏิบัติการปี 2567. เชียงราย.
สำนักงานเลขาธิการสภาการศึกษา. (2560). แผนการศึกษาแห่งชาติ พ.ศ. 2560-2579. กรุงเทพฯ: พริกหวานกราฟฟิค.
อรวรรณ นิ่มตลุง. (2013). การศึกษาแบบเรียนรวม : หนทางนำไปสู่การศึกษาเพื่อปวงชน. สกลนคร: คณะครุศาสตร์ มหาวิทยาลัยราชภัฏสกลนคร.
