แนวทางการพัฒนาภาวะผู้นำทางวิชาการในยุคดิจิทัลของครู โรงเรียนในสังกัดสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษาพิษณุโลก เขต 1
Article Sidebar
Main Article Content
บทคัดย่อ
การวิจัยครั้งนี้มีวัตถุประสงค์เพื่อศึกษาความต้องการจำเป็นและแนวทางการพัฒนาภาวะผู้นำทางวิชาการในยุคดิจิทัลของครู กลุ่มตัวอย่าง ได้แก่ ครูในสังกัดสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษาพิษณุโลก เขต 1 จำนวน 291 คน กำหนดขนาดกลุ่มตัวอย่างโดยใช้ตารางเครจซี่และมอร์แกน โดยสุ่มแบบแบ่งชั้นตามสัดส่วนของครูแต่ละโรงเรียน และผู้ให้ข้อมูล 3 คน เครื่องมือที่ใช้ในการวิจัย ได้แก่ แบบสอบถามและแบบสัมภาษณ์ วิเคราะห์ข้อมูลโดยการค่าเฉลี่ย ส่วนเบี่ยงเบนมาตรฐาน ดัชนีความต้องการจำเป็น และการวิเคราะห์เนื้อหา ผลการวิจัย พบว่า
- ความต้องการจำเป็นในภาพรวม ด้านที่มีดัชนีสูงสุด คือ ด้านการเป็นผู้นำในการใช้เทคโนโลยี เพื่อจัดการเรียนรู้ รองลงมา คือ ด้านการออกแบบและพัฒนาหลักสูตรที่ทันต่อการเปลี่ยนแปลง และด้านการพัฒนาตนเองอย่างต่อเนื่อง ตามลำดับ
- แนวทางการพัฒนาภาวะผู้นำทางวิชาการของครู ดังนี้ 1) ควรจัดอบรมเชิงปฏิบัติการเพื่อพัฒนาครูแกนนำให้สามารถใช้เทคโนโลยีดิจิทัลเป็นเครื่องมือในการวิเคราะห์ข้อมูลผู้เรียนรายบุคคล 2) ควรส่งเสริมให้สถานศึกษาใช้กระบวนการแลกเปลี่ยนการเรียนรู้ทางวิชาชีพ จิตศึกษา และการเรียนรู้โดยใช้ปัญหาเป็นฐานมาใช้ในการสร้างค่านิยมให้ครูเห็นเป้าหมายของการพัฒนาตนเอง 3) ควรจัดอบรมพัฒนาครูให้มีความรู้และทักษะด้านการวัดและประเมินผลผู้เรียนอย่างเป็นระบบ โดยส่งเสริมการใช้เครื่องมือการประเมินที่หลากหลาย เน้นการประเมินเพื่อพัฒนาผู้เรียนทั้งเชิงปริมาณและเชิงคุณภาพให้สอดคล้องกับสาระการเรียนรู้ วัตถุประสงค์ และธรรมชาติของรายวิชา 4) ควรให้ครูมีทักษะในการออกแบบกิจกรรมการเรียนรู้และจัดทำแผนการจัดการศึกษาเฉพาะบุคคลที่สะท้อนความแตกต่างและศักยภาพของผู้เรียนรายบุคคลอย่างเหมาะสม 5) ควรจัดอบรมเชิงปฏิบัติการเพื่อพัฒนาความรู้และความสามารถของครูด้านงานวิชาการ โดยมุ่งเสริมความเข้าใจเกี่ยวกับหลักสูตร การวัดและประเมินผลและการจัดการเรียนรู้ที่ตอบสนองต่อการเปลี่ยนแปลง
Article Details
อนุญาตภายใต้เงื่อนไข Creative Commons Attribution-NonCommercial-NoDerivatives 4.0 International License.
##default.contextSettings.thaijo.licenseTerms##เอกสารอ้างอิง
จิติมา วรรณศรี. (2563). นวัตกรรมสู่การพัฒนาสถานศึกษา. รัตนสุวรรณการพิมพ์.
ชาตรี สัตพันธ์. (2567). แนวทางการพัฒนาภาวะผู้นำทางวิชาการของครูยุคใหม่ กลุ่มโรงเรียนปางมะค่า สังกัดสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษากำแพงเพชร เขต 2. การประชุมวิชาการระดับชาติและนานาชาติ ครั้งที่ 4. มหาวิทยาลัยมหาจุฬาลงกรณราชวิทยาลัย.
ธิดาวัลย์ อุ่นกอง. (2568). การบริหารงานวิชาการในสถานศึกษายุคดิจิทัล. ดีเซมเบอรี่.
ปฐมาภรณ์ แก้วฤาชัย. (2568). แนวทางการพัฒนาภาวะผู้นำทางวิชาการในยุคดิจิทัลของผู้บริหารสถานศึกษา สังกัดสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษาขอนแก่น เขต 2. วารสารวิชาการแสงอีสาน. 22(1). 151.
พงษ์พันธ์ กาญจนอุดม. (2566). การวิเคราะห์องค์ประกอบของภาวะผู้นำทางวิชาการในยุคดิจิทัลของครูโรงเรียนมัธยม ในจังหวัดพิษณุโลก. [การศึกษาค้นคว้าอิสระปริญญามหาบัณฑิต, มหาวิทยาลัยนเรศวร].
พรรณอร อุชุภาพ. (2561). การศึกษาและวิชาชีพครู. จุฬาลงกรณ์มหาวิทยาลัย.
มนตรี จิตจักร. (2566). ภาวะผู้นำทางวิชาการของครูในยุคดิจิทัลที่ส่งผลต่อคุณภาพผู้เรียนในโรงเรียน สังกัดสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษาสุรินทร์ เขต 2 [วิทยานิพนธ์ครุศาสตรมหาบัณฑิต, มหาวิทยาลัยราชภัฏร้อยเอ็ด].
สถิรพร เชาวน์ชัย. (2567). การบริหารงานวิชาการในสถานศึกษาเพื่อพัฒนาคุณภาพผู้เรียน (พิมพ์ครั้งที่ 2). การพิมพ์ดอทคอม.
สำนักงานคณะกรรมการการศึกษาขั้นพื้นฐาน. กระทรวงศึกษาธิการ. (2565). แผนพัฒนาการศึกษาขั้นพื้นฐานของสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษาพิษณุโลก เขต 1 (พ.ศ.2566-2570). สพฐ.
สำนักงานเลขาธิการสภาการศึกษา กระทรวงศึกษาธิการ. (2563). แนวทางการพัฒนาแหล่งการเรียนรู้ในยุคดิจิทัลที่เหมาะสมกับผู้เรียนวัยเรียน.สกศ.
สุกัญญา แช่มช้อย. (2561). การบริหารสถานศึกษาในยุคดิจิทัล. จุฬาลงกรณ์มหาวิทยาลัย.
สุขุม เฉลยทรัพย์. (2559). วันครู จาก “SMART Teacher” ถึง “Smart Classroom” สู่การเป็น “Smart Thailand”. สำนักงานเลขานุการคุรุสภา
สุชาติ พันธ์ก้อม. (2563). ภาวะผู้นำทางวิชาการของครูที่ส่งผลต่อความเป็นองค์การแห่งการเรียนรู้ของโรงเรียนสังกัดสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษามัธยมศึกษา เขต 22 [วิทยานิพนธ์ปริญญามหาบัณฑิต, มหาวิทยาลัยราชภัฏสกลนคร]. https://gsmis.snru.ac.th/e-thesis/thesis_detail?r=61421229106
สุรีย์พงษ์ มั่นจิต. (2568). แนวทางการพัฒนาภาวะผู้นำทางวิชาการในยุคดิจิทัลของผู้บริหารสถานศึกษาสังกัดสำนักงานส่งเสริมการเรียนรู้ประจำจังหวัด กลุ่มจังหวัดภูธานี. วารสารล้านนาวิจัยปริทรรศน์. 6(2). 97-109.
หฤชนันก์ แสนกันยา. (2565). โปรแกรมเสริมสร้างภาวะผู้นำทางวิชาการสำหรับครูในศตวรรษที่ 21 สังกัดสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษากาฬสินธุ์ เขต 2 [วิทยานิพนธ์ปริญญามหาบัณฑิต, มหาวิทยาลัยมหาสารคาม]. http://202.28.34.124/dspace/handle/123456789/1480
