Best Practice In Academic Administration : Case Study Of Kalasin Special Education Center
Keywords:
Best Practice, Academic Administration, Special Education CenterAbstract
The research objectives are to 1) study the concepts and elements of excellent practice in academic administration of Kalasin Special Education Center. 2) To study best practices in quality academic administration of Kalasin Special Education Center. This research is a qualitative case study research. The target group consisted of 43 people, consisting of educational institution administrators. Head of the academic administration group, teachers, parents, and basic educational institution committee members the tools used in this research were interviews and observation forms. The researcher used the obtained data to check the completeness of the data collection received. By means of triangulation of data collection methods.The research results found that.
1) Concepts and elements of best practice in academic administration of Kalasin Special Education Center has a total of 5 areas, consisting of the development of educational institution curriculum. measurement and evaluation educational supervision Development of internal quality assurance systems and educational standards and the development and use of technological media innovation for education. Which the researcher obtained from the synthesis of academic documents and related research.
2) Best practices for quality academic administration of Kalasin Special Education center.together with 1) the educational institution has clearly defined objectives. Consistent with the context of the educational institution. Covers all types of disabilities. The curriculum is diverse. Flexible, taking into account individual differences. 2) Educational institutions assess development using a variety of assessments. 3) The form of effective internal supervision results in the development of potential in accordance with the set goals. 4) The process of quality control and evaluation of educational quality is clear, emphasizing the development of weak points and strengthening strengths effectively. quality and 5) Educational institutions can link information in educational institution management. Including being able to use it as a database to link to other agencies efficiently.
Downloads
References
กฤษณพงษ์ ศรีทรัพย์. (2565). คุณลักษณะผู้บริหารมืออาชีพที่ส่งผลต่อประสิทธิผลการบริหารสถานศึกษาสังกัดสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษาสกลนคร เขต 1.วิทยานิพนธ์ครุศาสตรมหาบัณฑิต สาขาวิชาการบริหารการศึกษา. มหาวิทยาลัยราชภัฏสกลนคร.)
ตรีสุธน ศรีศักดิ์บางเตย. (2562). แนวทางพัฒนาการใช้เทคโนโลยีสารสนเทศและการสื่อสารในโรงเรียนพระแท่นดงรังวิทยาคาร. (การค้นคว้าอิสระ. สาขาวิชาการบริหารการศึกษา. มหาวิทยาลัยศิลปากร.)
ประกาศกระทรวงศึกษาธิการ. (2563, 23 กุมภาพันธ์). ราชกิจจานุเบกษา. เล่ม 137 ตอนพิเศษ 44 ง. หน้า 9.
ประกาศสำนักงานคณะกรรมการการศึกษาขั้นพื้นฐาน. (2564). นโยบายและจุดเน้นของกระทรวงศึกษาธิการ ประจำปงบประมาณ พ.ศ.2566. กรุงเทพฯ: สำนักนโยบายและแผนการศึกษาขั้นพื้นฐาน.
ประไพพิมพ์ สุธีวสินนนท์ และประสพชัย พสุนนท์. (2559). กลยุทธ์การเลือกตัวอย่างสำหรับการวิจัย เชิงคุณภาพ. วารสารปาริชาติ มหาวิทยาลัยทักษิณ, 29(2), 31-48.
ปาจรีย์ หงส์แก้ว. (2563). การพัฒนารูปแบบการนิเทศภายในที่มีประสิทธิผลของสถานศึกษาสังกัดสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษามัธยมศึกษา เขต 22. (วิทยานิพนธ์. สาขาวิชาการบริหารและพัฒนาการศึกษา. มหาวิทยาลัยราชภัฏสกลนคร.)
มยุรี วรวรรณ (2563). แนวทางการพัฒนาการดำเนินงานประกันคุณภาพการศึกษาของโรงเรียนมัธยม วัดหนองแขม. (การค้นคว้าอิสระ. สาขาวิชาการบริหารการศึกษา. มหาวิทยาลัยศิลปากร.)
วราเสฏฐ์ เกษีสังข์. (2559). การบริหารจัดการการวัดและประเมินผลการศึกษาของสถานศึกษาขั้นพื้นฐานในศตวรรษที่ 21. (วิทยานิพนธ์. สาขาวิชาการบริหารการศึกษา. มหาวิทยาลัยศิลปากร.)
อวัศยา แสงทอง. (2564). การพัฒนาหลักสูตรสถานศึกษาของโรงเรียนวัดจันทราวาส (ศุขประสารราษฎร์). (การค้นคว้าอิสระ.สาขาวิชาการบริหารการศึกษา. มหาวิทยาลัยศิลปากร.)
Chaiyadith, J., Kesornpat, P., Ployduangrat J. and Sesan. (2017). A Development of School Resources Management Model for the Private Vocational College Using Lean Thinking Concept. Journal of MCU Peace Studies, 5(1), 198-210.
Ussavanuphap, A., Kesonpad, P., Boontima, R. and Wattananarong. A. (2017). The Multilevel Factors Affecting the Educational Effectiveness of Education Institutes under Vocational Education Commission in the Bangkok Metropolitan Area. Journal of MCU Peace Studies.
Downloads
Published
How to Cite
Issue
Section
License
Copyright (c) 2024 Faculty of Educaion Bansomdejchaopraya Rajabhat University
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-NonCommercial-NoDerivatives 4.0 International License.
บทความที่ได้รับการตีพิมพ์เป็นลิขสิทธิ์ของคณะครุศาสตร์ มหาวิทยาลัยราชภัฏบ้านสมเด็จเจ้าพระยา
ข้อความที่ปรากฏในบทความแต่ละเรื่องในวารสารวิชาการเล่มนี้เป็นความคิดเห็นส่วนตัวของผู้เขียนแต่ละท่านไม่เกี่ยวข้องกับมหาวิทยาลัยราชภัฏบ้านสมเด็จเจ้าพระยา และคณาจารย์ท่านอื่นๆในมหาวิทยาลัยฯ แต่อย่างใด ความรับผิดชอบองค์ประกอบทั้งหมดของบทความแต่ละเรื่องเป็นของผู้เขียนแต่ละท่าน หากมีความผิดพลาดใดๆ ผู้เขียนแต่ละท่านจะรับผิดชอบบทความของตนเอง
