การพัฒนาทักษะปฏิบัติการทางฟิสิกส์และทักษะการทำโครงงานสีเขียว ในรายวิชาปฏิบัติการทางฟิสิกส์ โดยใช้การจัดการเรียนรู้โครงงานเป็นฐาน ร่วมกับแนวคิดสะตีมบีซีจี สำหรับชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 6 ห้องเรียนพิเศษวิทยาศาสตร์-คณิตศาสตร์ (AP)
คำสำคัญ:
ทักษะปฏิบัติการทางฟิสิกส์, ทักษะการทำโครงงานสีเขียว, โครงงานเป็นฐาน , แนวคิดสะตีมบีซีจีบทคัดย่อ
การวิจัยนี้มีวัตถุประสงค์เพื่อ 1) ประเมินทักษะปฏิบัติการทางฟิสิกส์ และ 2) ประเมินทักษะการทำโครงงานสีเขียว ของนักเรียนที่ได้รับการจัดการเรียนรู้แบบโครงงานเป็นฐานร่วมกับแนวคิดสะตีมบีซีจี กลุ่มเป้าหมาย คือ นักเรียนชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 6 ห้องเรียนพิเศษวิทยาศาสตร์ คณิตศาสตร์ (AP) โรงเรียนนาจะหลวย จังหวัดอุบลราชธานี ภาคเรียนที่ 1 ปีการศึกษา 2567 จำนวน 34 คน ซึ่งได้มาโดยการเลือกแบบเจาะจง เครื่องมือที่ใช้ในการวิจัย ได้แก่ แผนการจัดการเรียนรู้โครงงานเป็นฐาน แบบประเมินทักษะปฏิบัติการทางฟิสิกส์ และแบบประเมินทักษะการทำโครงงานสีเขียว สถิติที่ใช้ในการวิจัย ได้แก่ ค่าร้อยละ ค่าเฉลี่ย ส่วนเบี่ยงเบนมาตรฐาน และการทดสอบทีแบบกลุ่มเดียวแบบทางเดียว (One-tailed One-sample t-test) ผลการวิจัย พบว่า 1) นักเรียนมีทักษะปฏิบัติการทางฟิสิกส์ในภาพรวมอยู่ในระดับดี (Mean = 3.46; SD = 0.61) โดยองค์ประกอบที่ 3 ด้านการนำเสนอรายงานผลทดลองทางฟิสิกส์ มีค่าเฉลี่ยสูงกว่าเกณฑ์ที่กำหนดอย่างมีนัยสำคัญทางสถิติที่ระดับ .05 2) นักเรียนมีทักษะการทำโครงงานสีเขียวในภาพรวมอยู่ในระดับดี (Mean = 3.66; SD = 0.61) โดยองค์ประกอบที่ 2 ด้านทักษะกระบวนการโครงงานสีเขียวมีค่าเฉลี่ยสูงกว่าเกณฑ์ที่กำหนดอย่างมีนัยสำคัญทางสถิติที่ระดับ .05
เอกสารอ้างอิง
Boonnak, S., Chaopho, T., & Phodaphon, J. (2021). Education 4.0: Educational paradigm towards the future of the country. Journal of Research Srilanchang, 1(1), 41–53. https://ojs.mbuslc.ac.th/index.php/srj/article/view/21/14 [in Thai]
Başaran, M., & Erol, M. (2021). Recognizing aesthetics in nature with STEM and STEAM education. Research in Science & Technological Education, 41(1), 326–342. https://doi.org/10.1080/02635143.2021.1908248
Bunprom, S. (2021). Design of Learning Management in Physics through Problem-Based Learning to Promote Creative Skill and Innovation. Journal of Education Khon Kaen University (EDKKUJ), 44(2), 175-188. https://so02.tci-thaijo.org/index.php/EDKKUJ/article/view/242504/168825 [in Thai]
Chaisawat, W., & Phomipan, T. W. (2024). A development of innovation and building learning skills in the 21st century using project-based learning management integrated with local learning sources in the community of Roi-Ed Province. Research Community and Social Development Journal, 18(10), 128–146. https://doi.org/10.14456/nrru-rdi.2024.8 [in Thai]
Chularut, P. (2018). Learning management for students in the Thailand 4.0 era. Veridian E-Journal, Silpakorn University (Humanities, Social Sciences and Arts), 11(2), 2363–2380. https://he02.tci-thaijo.org/index.php/Veridian-E-Journal/article/view/144570 [in Thai]
Chunbuala, S., & Teekha, C. (2019). The development of achievement in physics experiments using project-based learning combined with smartphone sensors as measuring tools for third-year physics education students (Research report). Suan Dusit University. https://ebooks.dusit.ac.th/detail.php?recid=2886 [in Thai]
Jacobs, G. M. (2004, September 25-26). Cooperative learning: Theory, principles, and techniques [Paper presentation]. The First International Online Conference on Second and Foreign Language Teaching and Research. ERIC https://files.eric.ed.gov/fulltext/ED573881.pdf
Kasisom, P., Atisabda, W., & Portjanatanti, N. (2023). The results of science learning activities based on connectivism concept to promote 21st-century learning skills in secondary education. Journal of Education, Prince of Songkla University, Pattani Campus, 34(2), 117–190. https://so02.tci-thaijo.org/index.php/edupsu/article/view/254049/176908 [in Thai]
Khambhaphak, C. (2021). Science learning by using STEAM with project-based learning supporting science process and creative innovation of Mattayom 4 students (Master’s thesis, Silpakorn University). https://sure.su.ac.th/xmlui/handle/123456789/26861?locale-attribute=th [in Thai]
Khanom, N. F. (2023). STEAM Education and Innovation Learning Towards Circular Strategies. Circular Economy Strategies and the UN Sustainable Development Goals. 91–123. DOI:10.1007/978-981-99-3083-8_4
Lateh, A. (2021). Classroom Research. I. J. Siam. [in Thai]
Mezirow, J. (2018). Transformative learning theory (2nd ed.). In Theories of learning: Contemporary theories of learning.
Ministry of Education. (2017). Indicators and core content of science education based on the Core Curriculum for Basic Education BE 2551 (Revised Edition 2017). Bangkok, Thailand: Agricultural Cooperatives Federation. [in Thai]
Na Luai School. (2023). Self-Assessment Report (SAR), B.E. 2566 (A.D. 2023). Na Luai School, Secondary Educational Service Area Office Ubon Ratchathani and Amnat Charoen. [In Thai]
Na Luai School. (2024). Na Luai School curriculum, B.E. 2567 (A.D. 2024). Na Luai School, Secondary Educational Service Area Office Ubon Ratchathani and Amnat Charoen. [In Thai]
National Science and Technology Development Agency. (2020, December 16). What is the BCG economy model. NSTDA BCG Knowledge Repository.https://www.nstda.or.th/home/knowledge_post/what-is-bcg-economy-model [in Thai]
National STEM Education Center. (2015). STEM network [Manual]. The Institute for the Promotion of Teaching Science and Technology. [in Thai]
Ngourungsi, K. (2016). Education for Sustainable Development (ESD). Journal of the Association of Researchers, 21(2), 13-18. http://www.ar.or.th/ImageData/Magazine/10042/DL_10266.pdf?t=[in Thai]
Nguyen, TPL. (2023.) Integrating circular economy into STEM education: A promising pathway toward circular citizenship development. Frontiers in Education. 8(1063755), 1-9. doi.org/10.3389/feduc.2023.1063755
Niyomvong, N., Arunchai, A., Jinto, P., Labhlay, S., & Parnthong, A. (2024). Characteristics of prototype cocoa products from the overproduction problem-solving project through STEAM education with a focus on the BCG economic model. PSRU Journal of Science and Technology, 9(2), 27–45. https://ph01.tci-thaijo.org/index.php/Scipsru/article/view/254730/172672 [in Thai]
Nuraini, N., Fajri, N., Asri, I. H., & Waluyo, E. (2023). Development of project-based learning with STEAM approach model in improving the science literacy ability of high school students. Jurnal Pendidikan Sains Indonesia, 11(3), 639–653. https://doi.org/10.24815/jpsi.v11i3.30934
Papert, S. (1980). Mindstorms. Basic Books.
Phopiasri, S. & Srisa-ard, O.W. (2022). A Construction of Performance Evaluation Form of Experimental Physics in Learning Unit of Direct Current Electricity for Muthayomsuksa 5 Students. Journal of Roi Et Rajabhat University. 16(1), 131–144. https://so03.tci-thaijo.org/index.php/reru/article/view/247026/173312 [In Thai]
Poonsin, T. & Jansoon, N. (2023). The Effect of Integration STEM Education with Project-Based Learning on Creative and Critical Thinking Skills Development of Pre-service Chemistry Teachers. Journal of Education, Prince of Songkla University, Pattani Campus, 34(3), 165-181. https://so02.tci-thaijo.org/index.php/edupsu/article/view/259098/177913 [in Thai]
Prasoplarb, T., Pootawee, J., & Lertdechapat, K. (2024). Development of a BCG economy model-integrated STEM learning activities. Journal of Education Studies, 52(1), 1–15. https://doi.org/10.14456/educu.2024.8 [in Thai]
Qassab, H.A., Caceres, A.P., Wright, G., and Pagano, R. (2019). Sustainability and Green Project Management Skills: An Exploratory Study in the Construction Industry in Dubai. Social Responsibility and Sustainability, 223-239. DOI: 10.1007/978-3-030-03562-4_12
Ruengrung, S., Lateh, A., Wuttisela, K., & Wutiprom, S. (2025). A learning activity management model based on STEAM education focused on project-based learning by integrating the BCG economic model synthesis. Journal of Education and Innovative Learning (JEIL). 5(2), 1–16. https://so06.tci-thaijo.org/index.php/jeil [In Thai]
Ruengrung, S., Sukmas, T., & Kaewtubtim, P. (2023). The effect of Satit PSU STEM innovation as project-based learning in the design and development of an experimental set approach by grade 10th students on problem-solving skills and physics’ learning achievement. Journal of Education Naresuan University, 25(3), 263-273. https://so06.tci-thaijo.org/index.php/edujournal_nu/article/view/246878/178358 [in Thai]
Suchatpong, N. (2024). Development of a Circular MotionExperiment Kitusing Arduino. Journal of Science and Technology, 7(1), 118-128. https://ph01.tci-thaijo.org/index.php/rtna/article/view/256539/172669 [in Thai]
Thepnurat, M. (2017). Thai-Active Physics Teaching in Secondary Education. Thai Physics Association Journal, 35(2), 56-60. https://ph01.tci-thaijo.org/index.php/ThaiJPhys/article/view/240844 [in Thai]
Trijaemjan, N. (2019). The development of science process skill and project ability of Prathomsuksa 5 students through the uses of project-based learning method (Master’s thesis, Silpakorn University). http://ithesis-ir.su.ac.th/dspace/bitstream/123456789/2735/1/59253405.pdf
UNICEF. (2023). Green skills and green jobs for young people in Thailand. UNICEF Thailand. https://www.unicef.org/thailand/reports/green-skills-and-green-jobs-young-people-thailand [In Thai]
Wongyai, W. & Patphol, M. (2019). Green innovation skills: Creative skills for innovation that are friendly to society and the environment. Curriculum and Learning Innovation Center.http://www.curriculumandlearning.com/upload/Books/Green%20Skill_1571275628.pdf [In Thai]
Yokpon, P. (2022). The developing ability to innovate in physics by using learning management through the design thinking process of grade 10 students (Master’s thesis, Silpakorn University). http://ithesis-ir.su.ac.th/dspace/bitstream/123456789/4332/1/61263307.pdf [in Thai]
Yolsuriyan, N., & Sithsungnoen, C. (2022). Project-Based Learning Management with STEM EDUCATION Concepts To Promote Innovator and Creative Work of Grade 5 Student. Journal of education silpakorn university, 20(1), 357-372. https://so02.tci-thaijo.org/index.php/suedujournal/article/view/249301/173537 [in Thai]
ดาวน์โหลด
เผยแพร่แล้ว
รูปแบบการอ้างอิง
ฉบับ
ประเภทบทความ
สัญญาอนุญาต
ลิขสิทธิ์ (c) 2026 วารสารพัฒนาการเรียนรู้และองค์กร (JLOD)
อนุญาตภายใต้เงื่อนไข Creative Commons Attribution-NonCommercial-NoDerivatives 4.0 International License.
