ACDEMIC LEADERSHIP STYLES OF ADMINISTRATORS OF SMALL EDUCATIONAL INSTITUTIONS UNDER THE JURISDICTION OF THE PRIMARY EDUCATIONAL SERVICE AREA OFFICE IN SAKON NAKHON PROVINCE.
Abstract
Academic leadership styles of administrators of small educational institutions Under the Office of Primary Educational Service Area in Sakon Nakhon Province, there are 3 important research objectives: 1) to study the academic leadership conditions of administrators of small educational institutions; Under the jurisdiction of the Primary Educational Service Area Office in Sakon Nakhon Province. 2) To develop academic leadership models for administrators of small educational institutions. Under the jurisdiction of the Primary Educational Service Area Office in Sakon Nakhon Province 3) to assess suitability. The feasibility of academic leadership models for administrators of small educational institutions. Under the jurisdiction of the Primary Educational Service Area Office in Sakon Nakhon Province.
Sample group used in the research study It consists of: Administrators of small schools under the Sakon Nakhon Primary Educational Service Area Office, Area 3, academic year 2016, totaling 160 people. The research tools included questionnaires and focus group discussions (Focus Group Discussion), totaling 9 people. and suitability assessment and feasibility by 20 experts and experts. Finding the quality of the questionnaire by finding the IOC (Item Objective Congruence Index) value. Selecting only questions with an IOC value of 0.50 or more and the confidence value by finding the alpha coefficient. (Cronbach's alpha-coefficient) The reliability value was obtained at 0.97. Statistics used in data analysis were quantitative data including percentage (Percentage), mean (Mean) and standard deviation (Standard Deviation). As for qualitative data, content analysis was used (Content Analysis). From the suggestions of experts and experts Using the summary method.
The results of the study found that ; 1. Results of analysis of the level of academic leadership of administrators of small educational institutions. Under the jurisdiction of the Primary Educational Service Area Office in Sakon Nakhon Province as a whole at a high level The aspect with the highest average was promotion. 2. Academic leadership styles of administrators of small educational institutions Under the jurisdiction of the Primary Educational Service Area Office in Sakon Nakhon Province, it consists of 5 components. namely 1) principles of the format 2) objectives of the format 3) methods of operating the model, 4) guidelines for evaluating the model, and 5) results obtained from using the model. 3.Results of analysis of opinions of experts and experts in evaluating appropriateness. The feasibility of academic leadership models for administrators of small educational institutions. Under the jurisdiction of the Primary Educational Service Area Office in Sakon Nakhon Province, it was found that The evaluators had opinions on the academic leadership style of administrators of small educational institutions. Under the jurisdiction of the Primary Educational Service Area Office in Sakon Nakhon Province, the overall level is at the highest level. When considering each aspect, it was found that Every aspect is at the highest level.
References
กระทรวงศึกษาธิการ. (2551). แผนยุทธศาสตร์เพื่อพัฒนาโรงเรียนขนาดเล็ก ปี 2551- 2553. กรุงเทพฯ :ชุมชนสหกรณ์ การเกษตรแห่งประเทศไทย.
เกรนดัฟฟ์. (Cairnduff), เป็นผู้ให้สัมภาษณ์ อัจฉรา คหินทพงศ์ เป็นผู้สัมภาษณ์ที่มหาวิทยาลัยราชภัฏพระนครศรีอยุธยา เมื่อ วันที่ 15 ตุลาคม พ.ศ. 2552.
ชัยสิทธิ์ เลิศไกร. (2548). การศึกษาสภาพปัญหาและแนวทางพัฒนาการดำเนินการตามโครงการยกระดับคุณภาพขนาด เล็ก สังกัดสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษากำแพงเพชร เขต 2. วิทยานิพนธ์ครุศาศตรมหาบัณฑิต (การบริหาร การศึกษา). กำแพงเพชร : บัณฑิตวิทยาลัยมหาวิทยาลัยราชภัฏกำแพงเพชร.
ดารัตน์ พิมพ์อุบล. (2549). การศึกษาการบริหารงานวิชาการของผู้บริหารสถานศึกษาตามความคิดเห็นครู สังกัดสำนักงาน เขตพื้นที่การศึกษาตราด. วิทยานิพนธ์ครุศาสตรมหาบัณฑิต (การบริหารการศึกษา). จันทบุรี : บัณฑิต
มหาวิทยาลัยราชภัฏรำไพพรรณี.
ทองพันชั่ง พงษ์วารินทร์. (2552). การพัฒนา10 ความสามารถหลักเพื่อก้าวสู่สุดยอดหัวหน้างาน. กรุงเทพฯ : ไอดีซี อนโฟ ดิสทริบิวเตอร์.
ธีระ รุญเจริญ. (2550). ความเป็นมืออาชีพในการจัดและบริหารการศึกษา ยุคปฎิรูปการศึกษา. (พิมพ์ครั้งที่ 4). กรุงเทพฯ : แอล.ที.เพรส.
ธนสาร บัลลังก์ปัทมา. (2552,มีนาคม). “ทักษะการบริหาร,” The City Journal. 5(103) : 56.
รันแฮม, บิล. (Bill Runham), เป็นผู้ให้สัมภาษณ์ อัจฉรา คหินทพงศ์ เป็นผู้สัมภาษณ์ที่โรงเรียน
วัดลาดระโหง เมื่อวันที่ 20 ธันวาคม พ.ศ. 2552.
วิโรจน์ จันทสิงห์. (2542). การบริหารงานโรงเรียนขนาดเล็กที่ได้รับรางวัลพระราชทาน : ศึกษาเฉพาะกรณีโรงเรียนบ้าน มุกมันโนนอุดมสามัคคี สังกัดสำนักงานการประถมศึกษาอำเภอแก้งสนามนาง จังหวัดนครราชสีมา. วิทยานิพนธ์การศึกษามหาบัณฑิต (การบริหารการศึกษา). มหาสารคาม : บัณฑิตวิทยาลัย มหาวิทยาลัย มหาสารคาม.
วิจิตร ศรีสอ้าน. (2548). การวิจัยสถาบันกับการพัฒนาคุณภาพการศึกษา. (เอกสารประกอบการสัมมนาของสมาคมการวิจัย สถาบันและพัฒนาอุดมศึกษา ณ สำนักวิจัยจุฬาภรณ์ 13 - 15 มกราคม 2548). ม.ป.ท. : ม.ป.พ.
สรสิทธิ์ พรรณวงศ์. (2551). การประเมินโครงการพัฒนาการบริหารงานวิชาการ โรงเรียนนาหว้าพิทยาคม สังกัดสำนักงาน เขตพื้นที่การศึกษานครพนม เขต 2. (ออนไลน์). แหล่งที่มา : http://www.nawapit.org/blog/view.php?article_id=51.
สำนักงานเลขาธิการสภาการศึกษา. (2550). สภาวะการศึกษาไทย ปี 2549/2550 “การแก้ปัญหาและการปฏิรูปอย่างเป็น ระบบองค์รวม”. กรุงเทพฯ : วี.ที.ซี.คอมมิวนิเคชั่น.
สำนักงานเลขาธิการสภาการศึกษา. (2552). รายงานผลการวิจัย : สภาพการณ์และฐานข้อมูลการจัด
สำนักงานคณะกรรมการการประถมศึกษาแห่งชาติ. (2531). หลักการวิจัยเบื้องต้น. กรุงเทพฯ : สำนักงานฯ.การศึกษาโดย ครอบครัวในสังคมไทย.
สุรศักดิ์ ปาเฮ. (2545, สิงหาคม). “การนิเทศภายในหัวใจการปฏิรูปการเรียนรู้ในโรงเรียน,” วารสารวิชาการ. 5(8) : 25 - 31.
เอื้ออารี ท้วมเสน. (2549). การศึกษาการปฏิบัติงานตามยุทธศาสตร์การนิเทศในโรงเรียนขนาดเล็กของสำนักงานเขตพื้นที่ การศึกษาสระบุรี เขต 2. สารนิพนธ์ (การบริหารการศึกษา). กรุงเทพฯ : บัณฑิตวิทยาลัย มหาวิทยาลัยศรีนคริ นทรวิโรฒ.
อมรวิชช์ นาครทรรพ. (2545). รายงานสภาวะการศึกษาไทยประจำปี 2544 ของสำนักงานคณะกรรมการการศึกษา แห่งชาติ. กรุงเทพฯ : พิมพ์ดี.
Chrispeels, J.H. (1992). Purposeful Restructuring. London : Falmer.
Drucker, P.F. (1968). The Age of Discontinuity. New York : Harper and Row.
________. (1979). Management : Tasks. Responsibility. practices. London : Panbooks.
Wardlow, R.L. (2008). Induction and support of new principals. California : California
University.