การพัฒนาสื่อมัลติมีเดียการเรียนรู้ด้วยตนเองแบบปรับเหมาะโดยใช้เทคนิค Adaptive Learning เรื่องการใช้เทคโนโลยีอย่างปลอดภัย สำหรับนักเรียนชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 1 โรงเรียนบ้านเดื่อดอนกลาง(ประชาสงเคราะห์)
Article Sidebar
Main Article Content
บทคัดย่อ
การพัฒนาสื่อมัลติมีเดียการเรียนรู้ด้วยตนเองแบบปรับเหมาะโดยใช้เทคนิค Adaptive Learning เรื่องการใช้เทคโนโลยีอย่างปลอดภัย สำหรับนักเรียนชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 1 โรงเรียนบ้านเดื่อดอนกลาง (ประชาสงเคราะห์) การวิจัยนี้มีวัตถุประสงค์ 1) เพื่อพัฒนาสื่อมัลติมีเดียการเรียนรู้ด้วยตนเองแบบปรับเหมาะโดยใช้เทคนิค Adaptive learning เรื่องการใช้เทคโนโลยีอย่างปลอดภัย สำหรับนักเรียนชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 1 โรงเรียนบ้านเดื่อดอนกลาง(ประชาสงเคราะห์) ให้มีประสิทธิภาพตามเกณฑ์ 80/80 2) เพื่อเปรียบเทียบผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนก่อนเรียนและหลังเรียนของนักเรียนชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 1 ที่เรียนด้วยสื่อมัลติมีเดียการเรียนรู้ด้วยตนเองแบบปรับเหมาะ 3) เพื่อศึกษาความพึงพอใจของนักเรียนชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 1 ที่มีต่อการเรียนด้วยสื่อมัลติมีเดียการเรียนรู้ด้วยตนเองแบบปรับเหมาะ กลุ่มเป้าหมายที่ใช้ในการวิจัย ได้แก่ นักเรียนชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 1 จำนวน 22 คน ได้มาโดยวิธีการสุ่มแบบกลุ่ม เครื่องมือที่ใช้ในการวิจัย ได้แก่
1) สื่อมัลติมีเดียการเรียนรู้ด้วยตนเอง 2) แผนการจัดการเรียนรู้ สื่อมัลติมีเดีย 3) แบบทดสอบวัดผลสัมฤทธิ์ทางการเรียน 4) แบบสอบถามความพึงพอใจของนักเรียน ผลการวิจัยพบว่า
1) สื่อมัลติมีเดียการเรียนรู้ด้วยตนเองแบบปรับเหมาะโดยใช้เทคนิค Adaptive Learning มีประสิทธิภาพตามเกณฑ์ที่กำหนดเท่ากับ 83.30 /81.06 ซึ่งมีค่าเฉลี่ยสูงกว่าเกณฑ์มาตรฐาน 80/80
2) ผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนของนักเรียนหลังเรียนสูงกว่าก่อนเรียนอย่างมีนัยสำคัญทางสถิติที่ระดับ .05
3) มีความพึงพอใจต่อสื่อมัลติมีเดียในระดับสูง (M = 4.41, SD = 0.37)
Article Details
อนุญาตภายใต้เงื่อนไข Creative Commons Attribution-NonCommercial-NoDerivatives 4.0 International License.
การอนุญาตลิขสิทธิ์
การอนุญาตให้ใช้ข้อความ เนื้อหา รูปภาพ หรือสิ่งอื่นใดของสิ่งพิมพ์ ผู้ใช้รายใดมีความต้องการที่จะอ่าน ดาวน์โหลด คัดลอก แจกจ่าย พิมพ์ ค้นหา หรือเชื่อมโยงไปยังข้อความทั้งหมดของบทความ รวบรวมข้อมูลสำหรับการจัดทำดัชนี ส่งต่อเป็นข้อมูลไปยังซอฟต์แวร์ หรือใช้เพื่อวัตถุประสงค์ทางกฎหมายอื่นใดเป็นสิ่งที่สามารถกระทำได้ แต่ห้ามนำไปใช้ในเชิงพาณิชย์หรือมีเจตนาเอื้อประโยชน์ทางธุรกิจ บทความทุกฉบับที่ถูกเผยแพร่ในวารสารวิจัยและนวัตกรรมเพื่อความยั่งยืนจะเผยแพร่ภายใต้สัญญาอนุญาตครีเอทีฟคอมมอนส์แบบแสดงที่มา-ไม่ใช้เพื่อการค้า (Creative Commons Attribution-NonCommercial-NoDerivatives 4.0 International License: https://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0/)
เอกสารอ้างอิง
Anderson, J., & Williams, R. (2023). Digital technology usage patterns among Thai youth: A longitudinal study. Journal of Youth Studies, 26(4), 512–528.
Chen, X., & Liu, Y. (2022). Adaptive learning systems: Current trends and future directions. International Journal of Educational Technology, 9(3), 112–128.
Mitchell, R., Smith, T., Brown, K., & Lee, H. (2023). Artificial intelligence in adaptive learning: A systematic review. Computers & Education, 179, 104482.
Prensky, M. (2021). Digital natives, digital immigrants: A decade later. On the Horizon, 29(3), 1–8.
Zhang, L., Wang, J., Chen, Y., & Zhao, Q. (2023). The effectiveness of adaptive learning systems in secondary education: An experimental study. Educational Technology Research and Development, 71(3), 825–844.
ปรัชญาภรณ์ แพนพันธุ์อ้วน. (2567). การพัฒนาสื่อดิจิทัลออนไลน์ร่วมกับการจัดการเรียนรู้แบบนำตนเอง รายวิชาเทคโนโลยี (วิทยาการคำนวณ) สำหรับชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 2 โรงเรียนสงวนหญิง จังหวัดสุพรรณบุรี. วารสารวิทยาศาสตร์และเทคโนโลยี มทร. สุวรรณภูมิ, 8(1), 41-52.
พฤฒภณ วุฒิสุข และภานุวัฒน์ ศรีไชยเลิศ. (2565). การพัฒนาบทเรียนออนไลน์ร่วมกับเทคนิคการเรียนรู้ด้วยตนเอง เรื่องการเขียนโปรแกรมด้วยภาษาไพทอน รายวิชาวิทยาการคำนวณ สำหรับนักเรียนชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 1 โรงเรียนมัธยมฐานบินกำแพงแสน. Journal of Kanchanaburi Rajabhat University, 11(2), 300–314.
วิมลรัตน์ สุนทรโรจน์ และคณะ. (2566). การศึกษาพฤติกรรมการใช้อินเทอร์เน็ตของนักเรียนระดับมัธยมศึกษาตอนต้น. วารสารศึกษาศาสตร์, 34(2), 45–58.
ศักรินทร์ ปันชัย อาชานนท์ บัวหลวง และศิริกรณ์ กันขัติ์. (2566). การพัฒนาบทเรียนอิเล็กทรอนิกส์ เรื่อง แนวคิดเชิงคำนวณ. วารสารวิทยาศาสตร์และเทคโนโลยีสู่ชุมชน, 1(2), 36–45.
สถาบันวิจัยและพัฒนาแห่งมหาวิทยาลัยสุโขทัยธรรมาธิราช. (2556). คู่มือการวิจัยทางการศึกษา. มหาวิทยาลัยสุโขทัยธรรมาธิราช.
สำนักงานคณะกรรมการดิจิทัลเพื่อเศรษฐกิจและสังคมแห่งชาติ. (2565). รายงานสถานการณ์ภัยคุกคามทางไซเบอร์และแนวทางการป้องกัน. กระทรวงดิจิทัลเพื่อเศรษฐกิจและสังคม.
สำนักงานพัฒนาธุรกรรมทางอิเล็กทรอนิกส์. (2566). รายงานผลการสำรวจพฤติกรรมผู้ใช้อินเทอร์เน็ตในประเทศไทย ปี 2566. กระทรวงดิจิทัลเพื่อเศรษฐกิจและสังคม.
สำนักงานเลขาธิการสภาการศึกษา. (2566). รายงานการติดตามและประเมินผลการดำเนินงานตามแผนการศึกษาแห่งชาติ พ.ศ. 2560–2579. กระทรวงศึกษาธิการ.