The Development for English Listening and Speaking Skills of Prathomsuksa 3 Students in Anubanbanglamung School through Cooperative Learning with Simulation and Multimedia
Keywords:
English listening and speaking skills, simulation, multimediaAbstract
This research aimed to 1) develop English listening and speaking skills of Prathomsuksa 3 students through cooperative learning with simulation and multimedia and 2) study the students’ satisfaction towards the development of English listening and speaking skills of Prathomsuksa 3 students through cooperative learning with simulation management and multimedia materials.
The sample group in the research was thirty-two Prathomsuksa 3 students studying in the first semester of the 2023 academic year which were obtained by simple random sampling. The research tools consisted of 1. 6 lesson plans. 2. Listening skills assessment form 3. Speaking skills assessment form and 4. Satisfaction assessment form. Statistics used in data analysis included percentage (%), mean (), standard deviation (S.D.), and t-test.
The research results revealed as follow.
1) The English listening and speaking skills of Prathomsuksa 3 students through cooperative learning with simulation management and multimedia materials. There were found that the mean score after studying was higher than before studying statistical significance at the .05 level.
2) The English listening and speaking skills of Prathomsuksa 3 students through cooperative learning with simulation and multimedia. There were found that the mean score after studying was higher than before studying statistical significance at the .05 level.
3) Satisfaction of Prathomsuksa 3 students towards the development of English listening and speaking skills through cooperative learning with simulation and multimedia was at the highest level.
Downloads
References
ธันยนันท์ โพธิ์ศรีดำรง และไชยวัฒน์ ชุ่มนาเสียว. (2566). การพัฒนาทักษะการฟังและการพูดภาษาอังกฤษของนักเรียนชั้นประถมศึกษาปีที่ 2 โดยการจัดการเรียนรู้ด้วยสถานการณ์จำลองร่วมกับสื่อมัลติมีเดีย. วารสารวิชาการและวิจัย, มหาวิทยาลัยภาคตะวันออกเฉียงเหนือ. 13 (4): 71-80.
นภัทร ไชยบุดดี. (2562). การส่งเสริมความสามารถการทำงานเป็นทีมด้วยการเรียนรู้แบบร่วมมือร่วมกับเว็บสนับสนุนรายวิชาการเขียนโปรแกรมสำหรับนักเรียนชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 4. วิทยานิพนธ์ปริญญาครุศาสตรมหาบัณฑิต.มหาวิทยาลัยราชภัฏมหาสารคาม.
นิศราภรณ์ ชาติโสม ทัศนี วรรณทองและพลธาวิน วัชรทรธำรงค์, (2566). การพัฒนาทักษะการฟังและพูดภาษาอังกฤษของนักเรียนชั้นประถมศึกษาปีที่ 3 โดยใช้กิจกรรมการเรียนรู้เชิงรุกแบบผสมผสาน. วารสารครุศาสตร์สาร,17 (2): 117-129.
ปิยะพร เอื้ออนันต์. (2564). การพัฒนาความสามารถด้านการอ่านและการเขียนคำศัพท์ภาษาอังกฤษของนักเรียนชั้นประถมศึกษาปีที่ 1 โดยใช้วิธีการสอนแบบโฟนิกส์ร่วมกับการใช้สื่อประสมการเสริมแรงและเพื่อนช่วยเพื่อน. ปริญญาครุศาสตรมหาบัณฑิต สาขาวิชาวิจัยหลักสูตรและการสอน มหาวิทยาลัยราชภัฏสกลนคร.
ปรีชา ศรีเรืองฤทธิ์, นิคม โยกัญญา, และ อัญชนา ศรีเรืองฤทธิ์. (2562). แนวทางการพัฒนาทักษะภาษาอังกฤษในบริบทของประเทศไทย The Guidelines for Developing English Skills in Thailand Settings. คณะมนุษยศาสตร์และสังคมศาสตร์. มหาวิทยาลัยราชภัฏเพชรบูรณ์.
พุฒินาท ปัตถานัง. (2560). การพัฒนาทักษะการอ่านภาษาอังกฤษโดยใช้วิธีการเรียนรู้แบบสะกดคำประกอบการเรียนรู้แบบกลุ่มร่วมมือเทคนิค TAI ของนักเรียนชั้นประถมศึกษาปีที่ 1. วิทยานิพนธ์ครุศาสตรมหาบัณฑิต สาขาหลักสูตรและการสอน มหาวิทยาลัยราชภัฎมหาสารคาม.
ฤทัยรัตน์ ศรีพวงมาลัย, (2561) การพัฒนาผลสัมฤทธิ์ด้านการฟังภาษาอังกฤษเพื่อความเข้าใจโดยการจัดการเรียนรู้ผ่านพอดคาสต์ของนักเรียนชั้นประถมศึกษาปีที่ 6 โรงเรียนหนองกุงศาลาน้ำเที่ยงวิทยากร. ค้นคว้าอิสระ ศึกษาศาสตรมหาบัณฑิต สาขาวิชาการสอนภาษาอังกฤษ, มหาวิทยาลัยศิลปากร.
วาทิตย์ สมุทรศรี, คชากฤษ เหลี่ยมไธสงและ สถิติพงษ์ เอื้ออารีมิตร. (2561). การพัฒนาสื่อมัลติมีเดียแบบปฏิสัมพันธ์เพื่อส่งเสริมความฉลาดทางอารมณ์ สำหรับนักเรียนระดับประถมศึกษาปีที่ 6 Multimedia Simulation for child Emotional Intelligent Development in Prathomsuksa 6 Students. วารสารชุมชนวิจัย. 12( 2): 233.
วาสนา สิงห์ทองลา. (2555). การพัฒนาทักษะการฟังภาษาอังกฤษของนักเรียนชั้นประถมศึกษาปีที่ 5 โดยใช้รูปแบบการจัดการเรียนรู้ภาษาเพื่อการสื่อสาร. วารสารศึกษาศาสตร์ มหาวิทยาลัยขอนแก่น.35 (3): 56-64.
วิเชษฐ์ เสือภูมี. (2563). การพัฒนาความสามารถทักษะการฟัง–พูดภาษาอังกฤษโดยใช้วิธีธรรมชาติ ของนักเรียนชั้นประถมศึกษาปีที่ 2 โรงเรียนสหกรณ์นิคมเกลือ Development of English Listening-Speaking Skills through Natural Approach for Prathomsuksa 2 Students Sahakornnikomklua School. วารสารบัณฑิตศึกษา มหาวิทยาลัยราชภัฏบ้านสมเด็จเจ้าพระยา 5(2): 51-62.
สถาบันภาษาอังกฤษ, สํานักงานการศึกษาขั้นพื้นฐาน. (2558). คู่มือการจัดการเรียนการสอนภาษาอังกฤษแนวใหม่ตามกรอบมาตรฐานความสามารถทางภาษาอังกฤษที่เป็นสากล ระดับชั้นมัธยมศึกษา.
สมจิตต์ สินธุชัย และ กันยารัตน์ อุบลวรรณ. (2560). การเรียนรู้โดยใช้สถานการณ์จำลองเสมือนจริง : การนำไปใช้ในการจัดการเรียนการสอน. วารสารพยาบาลทหารบก, 18(1).
Jordan, M. (2007). What a podcast is - and everything you need to know about podcasting. Retrieved from http://www.americanchronicle.com/articles/viewArticle.asp?articleID.
University of Westminster (2008). Cognitive Styles. Retrieved from https://www2.wmin.ac.uk/eic/learning-skills/cognition/learning_styles/ kolb_model.html. (2016, April 15).
Downloads
Published
How to Cite
Issue
Section
License
Copyright (c) 2024 Faculty of Educaion Bansomdejchaopraya Rajabhat University

This work is licensed under a Creative Commons Attribution-NonCommercial-NoDerivatives 4.0 International License.
บทความที่ได้รับการตีพิมพ์เป็นลิขสิทธิ์ของคณะครุศาสตร์ มหาวิทยาลัยราชภัฏบ้านสมเด็จเจ้าพระยา
ข้อความที่ปรากฏในบทความแต่ละเรื่องในวารสารวิชาการเล่มนี้เป็นความคิดเห็นส่วนตัวของผู้เขียนแต่ละท่านไม่เกี่ยวข้องกับมหาวิทยาลัยราชภัฏบ้านสมเด็จเจ้าพระยา และคณาจารย์ท่านอื่นๆในมหาวิทยาลัยฯ แต่อย่างใด ความรับผิดชอบองค์ประกอบทั้งหมดของบทความแต่ละเรื่องเป็นของผู้เขียนแต่ละท่าน หากมีความผิดพลาดใดๆ ผู้เขียนแต่ละท่านจะรับผิดชอบบทความของตนเอง