THE ADVERSITY QUOTIENT OF SCHOOL ADMINISTRATORS IN THE BANI WORLD
Article Sidebar
Main Article Content
Abstract
The current world has transitioned from the VUCA World era to the BANI World, characterized by being Brittle, Anxious, Nonlinear, and Incomprehensible. This condition poses significant challenges to school administration, where administrators possessing only Intelligence Quotient (IQ) and Emotional Quotient (EQ) may no longer suffice. This article presents the importance of Adversity Quotient (AQ), based on Stoltz's concept, as a crucial factor for school administrators in the BANI World. AQ is the ability to endure, respond to, manage, and overcome obstacles with a strong mindset and rapid recovery, serving as a better predictor of success than IQ and EQ.
This article explains the concept of AQ, rooted in Cognitive Psychology, Psychoneuroimmunology, and Neurophysiology. It presents the classification of individuals based on AQ levels: Quitters, Campers, and Climbers. It also analyzes the four dimensions of AQ (CORE): Control, Ownership/Origin, Reach, and Endurance. Furthermore, it emphasizes that AQ is not only necessary for leadership development but also impacts the organizational climate and the overall success of educational institutions. Administrators who develop their AQ can turn crises into opportunities and effectively lead their institutions through the challenges of the BANI World.
Article Details
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-NonCommercial-NoDerivatives 4.0 International License.
Copyright License
Permission is granted to use text, content, images, or any other material from the publication for anyone who wishes to read, download, copy, distribute, print, search, or link to the full text of the article, compile data for indexing, transfer data to software, or use for any other legal purposes, provided that it is not used for commercial purposes or for business benefit. All articles published in the Journal of Research and Innovation for Sustainability are distributed under a Creative Commons Attribution-NonCommercial-NoDerivatives 4.0 International License: https://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0/
References
Bennis, W., & Nanus, B. (1985). Leaders: The strategies for taking charge. Harper & Row.
Cascio, J. (2022, April 26). BANI and chaos. Age of BANI. https://url.in.th/jCwnv
Saxena, S., & Rathore, B. (2025). Adversity Quotient as determining factor of mental health and professional quality of life among healthcare professionals: A systematic review. Annals of Neurosciences, 32(1), 58–65. https://doi.org/10.1177/09727531241231055
Shrutika, S., Shinde, S., & Chavan, R. (2017). Adversity Quotient and stress management among management students. IOSR Journal of Business and Management (IOSR-JBM), 19(1), 49–53. https://www.iosrjournals.org/iosr-jbm/papers/Vol19-issue1/Version-2/I1901024953.pdf
Stoltz, P. G. (1997). Adversity quotient: Turning obstacles into opportunities. John Wiley & Sons.
คมจิรวริทธิ์ เรืองฤทธิ์, กัลยา ตันติยาสวัสดิ์, และ รัชนีวรรณ ตั้งภักดี. (2568). แนวทางการพัฒนาทักษะการบริหารสถานศึกษาในยุคโลกโกลาหล BANI WORLD สังกัดสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษามัธยมศึกษาสงขลา สตูล. วารสารสหวิทยาการเพื่อการพัฒนา มหาวิทยาลัยราชภัฏอุตรดิตถ์, 15(1), 1–16. https://so06.tci-thaijo.org/index.php/GRAURU/article/view/279485/187816
คณพศ ใครสมุทร และ วรกาญจน์ สุขสดเขียว. (2568). ความสามารถในการเผชิญและฟันฝ่าอุปสรรคของผู้บริหารสถานศึกษาที่ส่งผลต่อความเป็นองค์การสมรรถนะสูงของสถานศึกษา สังกัดสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษามัธยมศึกษา เขต 10. วารสารธรรมเพื่อชีวิต, 30(3), 682–704. https://doi.nrct.go.th/admin/doc/doc_658242.pdf
นรรัชต์ ฝันเชียร. (2562). การส่งเสริมการศึกษาไทยเพื่อรับมือกับโลกยุค VUCA. ทรูปลูกปัญญา. https://www.trueplookpanya.com/education/content/76134
สำนักงานเลขาธิการสภาการศึกษา. (2552). ความสามารถในการเผชิญและฟันฝ่าอุปสรรค (Adversity Quotient : AQ). พริกหวานกราฟฟิค. https://url.in.th/nDpJf
อมรวรรณ เวชกามา. (2559). ความฉลาดในการแก้ไขอุปสรรคของผู้อำนวยการกับบรรยากาศองค์การของโรงเรียน สังกัดสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษากรุงเทพมหานคร [วิทยานิพนธ์ปริญญามหาบัณฑิต, มหาวิทยาลัยศิลปากร]. คลังปัญญา มหาวิทยาลัยศิลปากร. http://ithesis-ir.su.ac.th/dspace/bitstream/123456789/3255/1/59252333.pdf
อัญชลี ไหมทอง. (2565). การวิเคราะห์สมรรถนะผู้บริหารการศึกษาสังกัดสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษามัธยมศึกษาในยุคพลิกผัน [วิทยานิพนธ์ปริญญามหาบัณฑิต, มหาวิทยาลัยศรีนครินทรวิโรฒ]. คลังปัญญามหาวิทยาลัยศรีนครินทรวิโรฒ. https://shorturl.asia/taU7r
