ความสามารถในการเผชิญและฟันฝ่าอุปสรรคของผู้บริหารสถานศึกษาในยุค BANI World

บทคัดย่อ

    โลกปัจจุบันได้เปลี่ยนผ่านจากยุค VUCA World สู่ยุค BANI World ที่มีลักษณะเฉพาะคือ ความเปราะบาง  ความวิตกกังวล  ความไม่เป็นเส้นตรง  และความเข้าใจยาก สภาวะดังกล่าวสร้างความท้าทายอย่างยิ่งต่อการบริหารสถานศึกษา การที่ผู้บริหารมีความสามารถทางสติปัญญา และความฉลาดทางอารมณ์ อาจไม่เพียงพอในปัจจุบัน บทความนี้นำเสนอความสำคัญของความสามารถในการเผชิญและฟันฝ่าอุปสรรค ตามแนวคิดของ พอล จี. สตอลท์ (Stoltz) ซึ่งเป็นปัจจัยสำคัญสำหรับผู้บริหารสถานศึกษาในยุค BANI World โดยที่ความสามารถในการเผชิญและฟันฝ่าอุปสรรคที่กล่าวถึง เป็นความสามารถที่ลึกซึ้งกว่าการที่จะมองเห็นได้ด้วยตา แต่เป็นเรื่องของการใช้จิตวิทยา และระบบภูมิคุ้มกันภายในจิตใจที่สามารถแสดงออกถึงการอดทน การตอบสนองต่อสิ่งเร้า การบริหารจัดการ รวมถึงการฟันฝ่าอุปสรรคด้วยจิตใจที่เข้มแข็ง และสามารถฟื้นตัวได้เร็วเมื่อพบเจอการเปลี่ยนแปลงในเหตุการณ์ต่าง ๆ ซึ่งเป็นตัวทำนายความสำเร็จที่ดีกว่าความสามารถทางสติปัญญา และความฉลาดทางอารมณ์

     บทความนี้อธิบายแนวคิดความสามารถในการเผชิญและฟันฝ่าอุปสรรค ซึ่งมีรากฐานมาจากจิตวิทยาการรู้คิด ระบบภูมิคุ้มกันจิตประสาท และสรีรวิทยาของระบบประสาท นำเสนอการแบ่งประเภทบุคคลตามระดับความสามารถในการเผชิญและฟันฝ่าอุปสรรค ได้แก่ คนไม่สู้ นักตั้งแคมป์ และผู้ชอบท้าทาย รวมถึงวิเคราะห์องค์ประกอบ 4 มิติของความสามารถในการเผชิญและฟันฝ่าอุปสรรค ได้แก่ มิติการควบคุม  มิติสาเหตุและความรับผิดชอบ มิติการกระจายตัวของปัญหา และมิติความอดทนต่อความยืดเยื้อของปัญหา เน้นย้ำว่าความสามารถในการเผชิญและ ฟันฝ่าอุปสรรคไม่เพียงจำเป็นต่อการพัฒนาภาวะผู้นำเท่านั้น แต่ยังส่งผลต่อบรรยากาศองค์กรและความสำเร็จของสถานศึกษาโดยรวม โดยผู้บริหารที่ได้รับการพัฒนาความสามารถในการเผชิญและฟันฝ่าอุปสรรคจะสามารถเปลี่ยนวิกฤตให้เป็นโอกาส และนำพาสถานศึกษาให้ก้าวข้ามความท้าทายในยุค BANI World ได้อย่างมีประสิทธิภาพ